第36章

这是一段迷雾重重、亦真亦幻的回忆。战后长崎，一对饱受磨难的母女渴望安定与新生，却始终走不出战乱的阴影与心魔。剧终，忆者剥去伪装，悲情满篇。《远山淡影（石黑一雄作品系列）》是石黑一雄技惊文坛的处女作，一部问世30年仍在不断重印的名著。其“感伤与反讽”的融合、平衡令人犹记。

温亚军，现为北京武警总部某文学杂志主编。著有长篇小说伪生活等六部，小说集硬雪、驮水的日子等七部。获第三届鲁迅文学奖，第十一届庄重文文学奖，《小说选刊》《中国作家》和《上海文学》等刊物奖，入选中国小说学会排行榜。中国作家协会会员。

李旭被杨广派到河北北部，正式成为割据一方的大隋诸侯。“有识之士”袁天罡等人煽动他造反，逐鹿天下。而李旭在多年的战争中，却看到了官府与反贼相争，受害的都是普通百姓。便以“此身为鹿”四个字来回答袁天罡。张须陀在河南战死，为了回报老将军的知遇之恩和稳定部下情绪，李旭不得不领兵南下与瓦岗军交手。李密等人被复仇之师打得溃不成军，就在李旭即将全歼瓦岗众时，留守东都的权臣们却向他背后伸出了黑手。

余沉默从娘肚里爬出来就是一个倒霉蛋。余沉默出生不久，就正好赶上了三年自然灾害。由于长期营养不良，以致长得骨瘦如柴。余沉默的父亲余老爷子，在上个世纪50年代曾是省城一家厅级单位的政工干部。余老爷子生不逢时，赶上了50年代那场轰轰烈烈的“反右”斗争，因思想保守，加之妄议朝政，被错划为“右派”，下放到距省城千里之外的乡村胡家湾劳动改造。余老爷子后来就在胡家湾整了个倒插门儿，娶了他落户那家房东的大闺女为妻，草草地成了个家。余老爷子婚后第二年，他老婆便生下了二个小子，那小子整天像个病猫一样，不哭不叫。

《中国当代文学经典必读·2015短篇小说卷》选取了2015年优秀短篇小说二十余篇，包括铁冯骥才、邱华栋等作家作品，代表了中国当代短篇小说创作的高水平。主编以专业的眼光严格遴选年度最值得阅读的小说，每篇附有专业的、精彩的评论。既是对中国当代文学发展和成绩的梳理，更是为读者带来美味可口的文学盛宴。

窃钩者诛，窃国者诸侯！陆云乃是现代大学生，被一阵惊雷震到九霄云外，来到了南宋。此时，金国，西夏虎踞北疆，大理吐蕃环伺南宋，朝堂暗弱，士无带甲之力，民以奢靡度日！北疆谁守？故土谁收？！！

若心，一个来自21世纪的大学生，因一本小说，穿越成里面的恶毒女配，并且随带两枚小包子（弟弟妹妹哦）为了带着两枚小包子在末世生存下去，若心开启了天才模式，脚踩白莲花，拳打王八蛋，顺带抢抢女主的东西。然后走上人生巅峰。只是……“那位男主，你是女主的好吗。”“不，我是我家心心的。”我去，发生了什么，面前这只小奶狗是这么回事，把我们腹黑妖孽的男主还回来啊！！

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无数事实、经验和理性已经证明：好故事可以影响人的一生。而以我们之见，所谓好故事，在内容上讲述的应是做人与处世的道理，在形式上也应听得进、记得住、讲得出、传得开，而且不会因时代的变迁而失去她的本质特征和艺术光彩。为了让更多的读者走进好故事，阅读好故事，欣赏好故事，珍藏好故事，传播好故事，我们特编选了一套“故事会5元精品系列”以飨之。其选择标准主要有以下三点：一、在《故事会》杂志上发表的作品。二、有过目不忘的艺术感染力。三、有恒久的趣味，对今天的读者仍有启迪作用。愿好故事伴随你的一生！

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张笑天：吉林省文联名誉主席，一级作家。中共十六大、十七大代表；中共吉林省委决策咨询委员会委员；省劳动模范，连续四届省管优秀专家、高级专家；享受国务院特殊津贴；2005年，被国家授予优秀电影艺术家称号；是中组部直接联系管理专家。2009年在吉林省举办的建国六十周年评选中，荣膺“吉林骄傲人物”光荣称号。迄今为止，出版长篇小说15部，小说集、剧本集、散文随笔集18部，另有《张笑天文集》20卷出版。创作文字总量在1800万字以上。影视作品《开国大典》《重庆谈判》等多部、多次获得国内外大奖；中篇小说《前市委书记的白昼和夜晚》获第四届全国优秀中篇小说奖；

7651年，秦桥市第根三号中学迎来了一批新生。这所中学是市属甚至省属的重点高中，收到怎样的高材生都不奇怪，但是今年的这一批同学，却格外充满故事：世代状元的海云烟、天仙下凡般的校花唐子昕、高冷的齐薇玉、渴望突破的宋政宗、热衷于八卦的乔琳雅和祝玉雪……第一只有一个，但渴望第一的人却很多，人生的道路在向前，而大家的故事，五彩斑斓。故事开始，人生启幕，一个根三中里上演的百物语，也就随之而生了……

他是地球丹武门首席大弟子，炼丹之术超群！他身怀神秘机缘，吞噬苍穹，成就一代至尊！天上地下，唯我独尊，唯我独神，唯我无敌，无敌至尊，至尊丹神！

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钱学森之问，使得教育的问题更加凸显。如何站在历史、人生和全球的高度，找准教育的核心问题所在，提出解决问题的办法，成为当下一个热点问题。作者基于大量教育教学实践和案例，结合我国当下教育所面临的主要问题、解决措施和普遍认识，结合自身理工科学术背景，采用工程过程、方法，结合人从婴幼儿到成年的成长过程，提出了教育与教学的关系问题，教育工程设计的核心原则、主要目标、体系框架、家庭教育和社会环境在教育工程中的作用，并对基础教育、大学教育和工程应用型人才培养提出了独到的见解和建议。