没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——法国文学大师 罗曼·罗兰
品德是人生最宝贵的财富
从前有一位哲学家，他带着自己的弟子们去漫游世界，他们一走就是10年。在这10年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学问的人，10年后他们回来了，个个满腹经纶。
在家乡的城门之外，哲学家在城外的一片草地上坐了下来，说：“10年的游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后的一课吧！”
弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们答：“现在我们坐在田野里。”哲学家又问：“田野里长着什么？”弟子们说：“杂草。”
哲学家说：“对，田野里长满杂草。现在应如何除掉这些杂草。”弟子们面面相觑，他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的哲学家，给大家上的最后一课竟是这么简单的一个问题。
一个弟子首先站起来，说：“老师，只要给我一把铲子就够了。”哲学家点点头。另一个弟子接着说：“用火烧也是不错的一种办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”
等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说，“好了，课就上到这里了，你们回去后，按照各自的方法去除掉杂草。一年后，我们再来这个地方相聚。”
一年后，弟子们如约而来，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。
若干年后，哲学家去世了。弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉田野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。
这个故事中的美德，就是品质、道德的简称，它是指个人遵守社会道德规范所表现出来的稳定特点，这种表现出来的行为是稳定的，不会随着环境不同而有很大区别，它是心灵与行为的自然统一。
品德是社会道德的组成部分，同时，品德的内容来源于社会道德，品德是在社会道德的影响下形成发展的，离开了道德就没有品德；再次，社会道德又是通过个人的品德而存在的，社会道德必然要表现为个人的品德，诸多个人的品德就会影响到社会道德的面貌或风气，以及品德的心理结构，各组成成分的地位，作用及相互关系。品德是由多种心理成分共同构成的一个复杂整体。其中的共同成分基本上可以归纳为：道德认识，道德情感，道德意志和道德行为。
品德是做人的灵魂，是生活的基石。一个人要生活得快乐幸福，要有所建树，必须有良好的品德做坚固的基石。不然不会有良好的人际关系，更谈不上成功的人生。
父母要让孩子懂得：一个人的一生之中，要时常面对许多世俗的利益诱惑，但是理性和良知会提醒我们要时刻反省自己，坚守自己做人做事的良好品德。那些为国家为人民建功立业的伟人志士，都是具有博大胸襟、远大理想、坚韧毅力的人。没有这些品德做基石，要想建功立业，绝无可能。做事先做人，任何时候，都要首先努力做一个有公德的、讲文明的、有品质的人。现代的环境任何一个地方都会有竞争，竞争到最后比的就是纯粹的内心的道德品质，那些技巧、模式、面具都派不上用场，所有的伪装、不负责任、贪婪、刻薄、骄纵、任性、随心所欲、投机钻营都与成功者的品德无缘。在人的一生中，道德品格都会起很重要的作用，要么是你的宝库，要么是你前行的绊脚石。试想，如果一个人被人给你贴上一个品德不好的标签，怎么得到让他人的信任呢？只有品德高尚的人才会被人推崇，只有品德高尚的人才会过上真正美好的生活。
有个人想成为大富翁，便到上帝那里乞求。上帝给了他一篮子品德。那个人苦恼地说：上帝呀，我要的是金钱呀！上帝说：没错呀！我给你的是品德，因为品德能使你换来金钱呀！那个人不解地回到人间，广泛散布上帝给他的东西。几年后，他果然成为一位大富翁。
尽管这是人们杜撰的故事。但却说明了一个道理，那就是品德的力量是巨大的，好品德是一个人一生中最大的财富。作为父母，有责任给孩子铸就品德的财富，从小塑造孩子良好的品德。
为了塑造好孩子的品德，父母应该懂得：从小注意孩子的思想品德修养，培养良好的品德比什么都重要。那么，在哪些方面加强孩子的思想品德修养呢？父母们总的要从以下3个方面去实践和探索。
1.教育孩子要有理想和事业心
崇高的理想，远大的志向，能使孩子在成才的道路上获得巨大的力量、无穷的智慧和惊人的毅力。如能让孩子从小扬起理想的风帆，从小立下大志，这对孩子的成才大有好处。
2.培养孩子勤奋好学、埋头苦干的品质
勤奋好学、埋头苦干是成大事者都具有的共同品质，如果没有真才实学，没有勤奋苦干的精神，那么，再美的理想也只能是空中楼阁。人才的成功，除了勤奋好学，专注目标外，是别无其他捷径可走的。
3.培养孩子创新精神
孩子小时候是人的一生可塑性最强的时期，这是人才创造精神培养的最佳时期。如果你要使你的孩子“大器早成”的话，那么就需要从小培养他的创造精神。
4.培养孩子正直，善良，诚实，宽容的品质
正直，善良，诚实，宽容。这方面的品质是高尚的，也是人们所公认的，并相对容易在行为中表现出来。但值得注意的是，如果把正直、善良、诚实、宽容的品质仅仅看成是对他人生活的适应，而不是孩子个人生活的需要，那么这种品质就必然是表面的。
5.锻炼孩子勤奋学习的品质
学习是孩子的主要任务。刻苦勤奋，珍惜时间，有责任感，坚持不懈是学习成功的重要条件。责任感，独立性，有毅力，自制力这方面的品质虽然被父母认为是重要的，但孩子却并不容易意识到，同时也是最难培养的。这类品德更多地突出了道德行为主体的自我约束、自我规范能力，其特点是不易通过短时间的道德行为表现出来，甚至没有特定的道德行为作为其载体。这方面的品德体现出人对于其个人行为和个人欲望的控制能力，是内在的。
6.以“五爱”为基本内容对孩子进行思想品德教育
——教育孩子热爱党、热爱祖国，热爱社会主义。
——教育孩子孝敬父母，尊敬师长，友爱同学，助人为乐，与邻里乡亲和睦相处，同情和帮助残疾人。
——教育孩子讲文明，有礼貌，守纪律，讲卫生，懂得待人接物的生活礼节。
——教育孩子遵守社会公德，遵守公共秩序，遵守交通规则，爱护公共设施。
——教育孩子辨别是非，引导孩子抵制不良风气的影响。
总之，家庭德育是完善孩子人格的根本。父母注重孩子品德的培养，就是给孩子一笔最大的财富，所以，父母应该从小塑造孩子的卓越品德，给孩子的幸福人生打下良好的基础。
品德悟语
良好的思想品德是一个人一生中最大的财富。为了塑造好孩子的品德，父母应该懂得：从小注意孩子的思想品德修养。
测测孩子的品质
在现实生活中，很可能连想都不会想的问题，却决定着孩子们的人生品位和生活态度。回答下面几个问题，以测试你孩子的品德。
测试题
1.如果孩子捡到一个钱包，里边有1000元现金、失主的身份证和地址，他会如何做呢？
（1）给失主写信联系，让失主来领取；
（2）据为己有，并将银行卡和身份证毁掉；
（3）按失主地址寄给他；
（4）和失主联系退还，并收取一定的报酬；
（5）留下现金，将其它证卡寄给失主。
2.如果孩子在商场买东西，付款后，发现售货员多找他50元钱，他会如何做呢？
（1）犹豫一下，退给售货员；
（2）不动声色，装进自己的钱包；
（3）找到商场负责人，把多余的钱退回；
（4）退给售货员，并提醒他以后注意；
（5）马上退给售货员。
3.你与别人发生争执，你的孩子会有何种反应呢？
（1）和你一起攻击对方；
（2）让双方陈述理由，评定是非；
（3）把你拉走；
（4）向对方赔不是；
（5）批评你，让对方消气。
4.如果孩子遇到一个病人，求助他把自己送进医院并和他家人联系，孩子将如何做呢？
（1）送进医院，并垫付住院费；
（2）把他推开，并说真讨厌；
（3）帮助他送进医院，但不替他交住院费；
（4）仅答应电话和其家人联系；
（5）帮助他送进医院，并告诉家长。
5.如果曾经欺骗过孩子的同学，希望再次与孩子合作，孩子如何做呢？
（1）断然拒绝与他合作；
（2）表面答应，却暗中使坏；
（3）不计前嫌，欢迎合作；
（4）答应合作，并提醒他以后要诚实；
（5）权衡合作利弊，然后再做决定。
6.如果遇到一个匪徒正在抢劫，你的孩子将如何做？
（1）躲得远远的；
（2）阻止抢劫，但保证自己的安全；
（3）拨打报警电话；
（4）义无反顾，见义勇为；
（5）准备捡抢劫时落下的东西。
7.如果同学有困难，向孩子借50元钱，但孩子只有30元，他将怎么处理这件事呢？
（1）告诉他自己的钱也不宽余，请他另想办法；
（2）借给他20元，自己留10元；
（3）凑够50元给他；
（4）30元全部借给他；
（5）向其他人借20元，凑够50元给他。
8.孩子借同学的书到期，但孩子没有时间还：
（1）求同学宽限，过几天再还；
（2）让另外的同学替他还；
（3）要求宽限时间，并答应到期一定还；
（4）将另一本书抵押，看完后再还，然后赎回自己的书；
（5）不想还，只是故意拖时间。
9.有一同学爱上你的孩子，他（她）将如何处理：
（1）不告诉老师，与之保持早恋关系；
（2）保持沉默，让同学知难而退；
（3）把事情告诉老师；
（4）约同学见一面，对他（她）说明早恋的坏处，之后，与之保持同学的友谊；
（5）协商分手，各奔东西。
10.老师将要在你的孩子和另一孩子之间，选一人作为学习委员，另一孩子不如你的孩子学习好。平时，你的孩子常常帮助那个孩子学习，现在，你的孩子将怎么办：
（1）仅仅在老师面前帮助那位同学；
（2）想尽办法争取；
（3）建议让同学担任学习委员；
（4）和平时一样工作；
（5）比平时更加努力学习。
在此，我们舍去了害人害己的最低层次和舍己为他的至善最高层次，每一项仅选一个答案，将相应的分数加起来，所得总和便是应得的分数：
计分方法
第一题
（1）=4分（2）=1分（3）=5分（4）=3分（5）=2分
第二题
（1）=2分（2）=1分（3）=3分（4）=5分（5）=4分
第三题
（1）=1分（2）=4分（3）=2分（4）=5分（5）=3分
第四题
（1）=5分（2）=1分（3）=4分（4）=2分（5）=3分
第五题
（1）=2分（2）=1分（3）=5分（4）=4分（5）=3分
第六题
（1）=2分（2）=4分（3）=3分（4）=5分（5）=1分
第七题
（1）=1分（2）=2分（3）=5分（4）=3分（5）=4分
第八题
（1）=2分（2）=3分（3）=5分（4）=4分（5）=1分
第九题
（1）=2分（2）=1分（3）=5分（4）=3分（5）=4分
第十题
（1）=2分（2）=1分（3）=5分（4）=4分（5）=3分
测试结果
恶的境界
得分在15分以下，属于损人利己的恶德境界
美德他律境界
得分在15—20之间，属于利己不害他的基本善层次；
得分在21—30之间，属于为己利他的功利善层次；
得分在31—40之间，属于利己利他的妙善层次；
美德自律境界
得分在41—50之间，属于无私利他的上善层次；
从小注重孩子良好品德的培养
大卫是一个程序员，他在一家公司工作了很长时间，他以为他做了8年之后还能在那间公司做到退休，然后可以拿退休金安享晚年。但是很不幸地，他所在的那家公司突然地就倒闭了，而大卫也无可奈何地失业了。但就在这时，大卫的小儿子刚刚降生，对于他来说重新工作是最紧要的事。不久，一个朋友告诉他一家软件公司要招聘程序员，待遇不错。他满怀希望地赶到那里。凭着丰富的专业知识，他在笔试中轻松过关，两天后面试。他对自己8年的工作经验信心十足，坚信面试不会有太大的麻烦。但是考官的问题是关于软件业未来的发展方向，这些问题，他从未认真思考过，因此，他被淘汰了。
虽然应聘失败，可心态积极的大卫感觉收获不小，有必要给公司写封信，以表感谢之情。于是立即提笔写道：“贵公司花费人力、物力，为我提供了笔试、面试的机会。虽然落聘，但通过应聘使我大长见识，获益匪浅。感谢你们付出的心力，谢谢！”这是一封与众不同的信，落聘的人没有不满，毫无怨言，竟然还给公司写来感谢信，这封信被层层上递，最后送到总裁的办公室。总裁看了信后，一言不发，把它锁进抽屉。
3个月后，新年来临，大卫先生意外地收到一张精美的新年贺卡，对于他来说，这是新年最好的礼物，上面写着：尊敬的大卫先生，如果您愿意，请和我们共度新年。贺卡是他上次应聘的公司寄来的。原来，公司岗位出现了空缺，总裁想到了品德高尚的大卫。这家公司就是闻名世界美国微软公司，十几年后，大卫先生凭着出色的业绩一直做到了副总裁。
从以上的这个故事当中可以看出，大卫所怀着的感恩的心是一种优秀的品德，也是一个做人的基本条件。知足的人都懂得感恩，能对一花一草、一山一水都表示谢意的人，他的人生必定是成功的。以上故事中的大卫先生，便是如此。由此可见，美德对于一个人幸福的重要性。而且美德对个人命运也很重要，对企业就更重要。
众所周知，标有驰名商标或知名品牌的企业产品，普遍受消费者的欢迎，就像索尼、松下、海尔、五粮液、双星等著名企业，仅仅其商标的无形资产就达几个亿甚至更多的商业价值。知名品牌意味着什么呢？即产品质量有保证、商业信誉好、市场占有率大、售后服务好等达到一定指标的总和，以及其消费档次让消费者买者放心，用户满意。其中质量和信誉是关键。企业品牌的知名度越高，它的产品价格也高，销路也广，利润也大，效益也好，合作伙伴也多。同样，人其实也一样，需要自己的品牌。而道德品质便是人生品牌的顶梁柱，道德品质的修炼乃人一生中的重中之重，因此，每一个人都应塑造良好的个人形象，提高人生品牌的档次，赢取别人的理解、信任和合作。
“孩子回来告诉我一些事，我听了心情沉重。他们班里选干部，竟然有孩子请同学吃饭，给同学送礼，好让同学投他一票。这不是贿选吗？还有的小孩子印名片，把住房面积、祖父和父亲官职都印上，虚荣心够强的。”这是一位父亲的话。从他话语中，可以看出现在的孩子在品德修养方面存在的诸多问题。而培养孩子良好的品德是十分必要的。
德国音乐家贝多芬说：“把‘德性’教给你们的孩子。使人幸福的是德性而非金钱，这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。”贝多芬的这些话对于那个贿选的孩子的父母来说，就是一记响亮的警钟。提醒着他们，教育孩子更需要的是品德而不是名和利的诱惑。但是品德教育是有守则的，尤其在现在复杂的社会环境下，千万不能因我们的善良品质和良好愿望被别人利用，弄巧成拙。这就要求父母在帮助孩子修炼品德和应用品德的时候，必须牢牢把握品德修炼和运用的原则。
品德和智慧的关系如同树根与树干，左手与右手的关系，缺一不可。品德就像一块玉，需要智慧来雕琢；品德就像一把宝剑，需要智慧这块坚硬的磨刀石；品德就像一座金矿，需要智慧来挖掘、提炼。优秀品德没有智慧来激发，境界就很难提升，所覆盖的范围就有所局限。在这复杂的社会环境里，没有智慧的品德会时时地受人气，处处被他人欺骗。“好人没好报”，“老实人吃亏”正是因为品德与智慧分家，这才会落得个被欺骗和被利用的可悲下场。因此善良的品德必须由智慧来保驾护航，优秀品德只有借助智慧才能够永放光芒。
表里如一，自始自终是一个人修炼品德的基本要求。品德是一个人长期、稳定的道德行为习惯，每一个人本身应该具有优秀的品德，如果只是一时冲动或者是矫揉造作，做一些好事或者表现出暂时的宽容和友善，不应该是一个人的美德。如果仅仅把美德作为捞取个人名利的手段，是很难有大的进步和成就的，最终会自取其辱，自毁前程的。
父母帮助孩子修炼品德要坚守原则，要提醒孩子不能为了眼前的小恩小惠和眼前利益，而因小失大，同时也要灵活运用，不要把道德标准教条化。同时，修炼运用品德之时，还要慎重考虑行善的时机、对象等因素，把握自己的行为方向，要充分运用智慧的力量，把握自己的道德行为，不可哗众取宠。
父母培养孩子的良好品德，具体可以参考以下的方法：
1.让孩子多学习，多思考
品德修炼的最好方法是学习。只有学习才能明白为什么要进行品德修炼，只有学习才能辨明善良和邪恶，只有学习才能清楚道德品质在社会交往的作用和地位，只有学习才能理解社会道德和个人品德之间的关系，只有学习才能懂得自己需要加强哪些品德的修养，需要加强改善哪些品德。相反，如果拒绝学习，率直就会变成尖刻，勇敢就会变成鲁莽，谦虚就会变成懦弱。
学习的内容有很多，主要包括：伦理书籍内容，这是确立道德信念的指导教材；一般文化知识，尽管与品德修炼没有直接关系，也能净化心灵、陶冶情操，为品德修炼提供精神食粮；社会实践知识，在社会实践中获取的知识更形象、更生动，理解记忆起来更容易，更牢固。
此外，孩子还应注意，学习一定要与思考相结合。将学习和思考结合起来，形成高尚的道德意识和强烈的道德情感，并且把这种意识和情感化为道德行为的强大动力。如果单单学习而不思考，那么学习的是死知识，不能运用到自己的品德修炼和境界提高当中，就等于没有学习。
2.让孩子学会反省
自我反省是一个思想斗争的过程，就是自己与自己斗争。分析自己的行为动机，检查自己的行为结果，评价自己的道德行为，思考自己与品德高尚者的差距，是要发现自己的品德缺陷。这些都是自我反省的行为，通过自我反省，明白了自己哪些行为是正确的，哪些行为是错误的，从而让品德修炼就有了依据和方向，有的放矢，就能迅速提高自己道德认识，加强品德修养。
品德修炼是一个长期的渐进过程，在这个过程中，道德意识和道德行为，交互交识，很多时候会产生矛盾，出现一些自己无法理解的现象，这就需要自我反省来澄清认识，解决矛盾，明确思路，指导自己的行为。
3.让孩子克己自律
品德的修炼，其实就是改善自身弱点与不足，征服本能欲望，抵制不良诱惑的自我约束管理的意志过程。要想取得更大的成功，就必须学会克己自律，时刻对自己的思想和行为进行自我体察，不断清除、管制内心的私欲邪念。就像吸毒、酗酒这种恶习尽管人们知道它危害无穷，之所以屡禁不止，就是因为禁不起诱惑。为了眼前的痛快而牺牲了长远的、更大的快乐，是不值得的。而克己自律正是保证长远快乐的修炼方法。
除了以上的方法外，知错能改也是培养孩子好品德的方法，改过就是认识和改正自己的错误和过失。人非圣贤，孰能无过，只要懂得有过就改，正确对待自己的错误，正确对待他人的批评，就能培养自己良好的品德。所以，父母要注意从这一点上，培养孩子的高尚品德，铸就孩子的做人品牌。
品德悟语
人生品牌就是一个人道德品质、思想性格、智慧情感、地位价值的总和。所以说要提升自己的品位，扩大自己的社交范围，创造人生机遇，找市场、找投资者，必须把自己的人生品牌打出去。
让家庭成为孩子品德修炼的课堂
有一个孩子偷偷地学抽烟，但是被他的父亲发现了。父亲很生气，很严厉地对孩子的行为做出指正，要孩子以后都不抽烟。但是当他批评孩子时的时候，孩子却指着他父亲嘴中叼着的香烟说：“你为什么还抽呢？妈妈不是一直不让你抽吗？”这位父亲无话可说。后来他父亲把儿子叫到身边，对儿子说：爸爸抽了十多年的烟，现在一时戒不了，但我决心戒，从今天起，我每天比过去少抽一半，一个月后，我不抽烟了。一个月后，父亲果然把烟戒掉了。他的儿子很感动，他从父亲的身上感受到一种力量，而这种力量变成了他生活学习的一个准则。
孩子永远都是最善于模仿的，而父母的行为更是其榜样与典范。如果有对父母品行不端、言语污秽，那么这对父母的孩子其品行也将学坏。就算父母用棍棒迫使孩子就范，孩子也就会用打骂回敬弟妹或同学，或者硬把他的意见强加于人。因此，培养孩子良好的品德，父母的责任是重大的。就像以上的例子，一个好孩子的身心成长与其父母的教育是密不可分的。
父母是孩子的第一位教师，家庭是孩子品德修炼的课堂，家庭教育是孩子的启蒙教育，家庭是孩子们成长的沃土。可是一些父母由于缺乏正确的教育理念和方法，在对孩子进行家庭教育时感到力不从心；也有一些父母自身思想道德素养差，不注意自己的言行，对孩子的成长带来了负面影响；一些父母认为教育孩子是学校教师的事，对子女放任不管，或者只顾挣钱养家，忽视对子女的思想道德教育，即使教育也比较盲目；也有的父母只顾追求个人幸福，夫妻关系不和谐，分居、离异，与子女心灵沟通不够，家庭缺少温暖。这一切都将严重妨碍孩子的成长和进步，影响孩子思想道德素质的培养。
对此，父母必须引起高度重视，要通过言传身教，以身作则给孩子做出榜样。那么，父母如何从日常生活中，培养孩子的个人品德呢？具体做法如下：
1.给孩子提供更大的生活空间
鲁迅认为育人，要格外重视青年人具有“纯洁、高尚的道德”。因此父母可以通过各种家庭聚会、走亲访友的机会，教育孩子尊敬父母，尊老爱幼，诚实守信，养成平等待人的优良品质。
2.让孩子多做家务
让孩子多做家务可以培养孩子的良好品质，作为父母要有这种意识，让孩子从事家务劳动，重在培养孩子的责任感，并由此进一步培养他们的社会责任感。让孩子树立“一屋不扫，何以扫天下”的意识。
3.让孩子远离坏习惯
如果孩子的第一次错误行为得到默许，那么就会有第二次、第三次。这种不良的行为重复多次，就会形成恶习。在“一”字关前，做父母的不能心软、姑息迁就，要坚持原则。要不怕麻烦，持之以恒，严格要求，克服惰性。
在孩子的生活中，一般多是一些细微琐事，但小中寓大，一件不起眼的事，会关系到孩子的未来。因此，父母对孩子要有耐心，对孩子，不能以忙为借口，而不予理睬，或今天管明天不管，一曝十寒，给孩子重复不良行为的机会，逐渐使他们养成许多坏习惯。而坏习惯一经形成，想要再克服掉，则要花出几倍乃至几十倍的力气。现在多操心，将来却可省心，这里的辩证法，是不难理解的。
4.注重孩子“自尊心”，“羞耻心”的培养
每一个人都有自尊心，小孩子的自尊心一般都很强，父母应当给予适当的肯定和保护，对孩子正当的愿望应该尽可能满足，但对无理要求，不能随便答应。另外，父母要注意在每件事上引导孩子具有荣誉感，保护孩子的羞耻心，推动孩子积极向上发展。
培养孩子良好的品质，就要把孩子的智力因素和非智力因素都调动起来，让孩子在和谐的氛围中，愉快地接受教育，孩子良好的品质，就会自然而然地形成。
品德悟语
人生离不开学习，学习的课堂也会有很多，但是最重要的课堂就是家。有些父母重智育轻德育，对孩子，尤其是独生子女过分溺爱和过高期望，孩子难以具备最基本的生活能力和健全的人格。父母应该意识到，这是一种错误的教育方法。
亲子故事：还零钱的小男孩
深夜中，一位绅士在回家的路上被一个贫穷的小男孩拦住了。这个小男孩对绅士说：“先生，请您买我的一包火柴吧。”但是绅士并不需要火柴，于是他拒绝了这个小男孩。但是小男孩依然请求这位绅士：“先生，请您买一包吧，我今天几乎一包都没有买出去呢。”绅士想摆脱这个小男孩，于是对他说：“可是我没有零钱呀。”“先生，你先拿着火柴，我去给您换些零钱就回来。”说完后小男孩拿个绅士的钱跑走了，绅士在路边等了很久都没有看到小男孩回来，于是失望地回家了。
第二天，这位绅士正在办公室工作，忽然听到有个小男孩在找他，于是他把小男孩叫进来。但是这个小男孩不是昨晚的那个，而是要矮小一点。这个小男孩说：“先生，对不起，我的哥哥没有在昨晚将零钱还给您，他是因为在换完零钱的路上被马车撞伤了脚，现在还在家里休养着呢。他让我把这些零钱还给您。”
绅士被这两个小男孩珍贵的品德打动了，于是决定帮助他们走出困境。
写给孩子
1.为什么站在路边的绅士会失望地回家？
2.为什么是另一个小男孩来还零钱？
3.为什么绅士要帮助这两个小男孩？
