第19章 杂语

“人间珠玉安足取，岂如阳羡溪头一丸土。”这是清代诗人汪文柏在《陶瓷行》里对宜兴紫砂壶的赞美。几百年过去了，人们应该看到，这个赞美并不过分。但是如果古诗所传达的信息是可信的话，宜兴的紫砂陶在北宋时就与龙泉窑的青瓷水注或哥窑的笔架山一起摆在文人墨客的案头了。不过它一开始并没有以艺术的面目出现，而是像其它许多陶瓷器创始时一样，是作为日用品解决生活问题的。直至明代洪武七年，废龙团茶改散茶以后，它才逐步成为文士把玩的茗器或案头清供。

自从中华民国建国二十有二年五月二十五日《自由谈》的编者刊出了“吁请海内文豪，从兹多谈风月”的启事以来，很使老牌风月文豪摇头晃脑的高兴了一大阵，讲冷话的也有，说俏皮话的也有，连只会做“文探”的叭儿们也翘起了它尊贵的尾巴。但有趣的是谈风云的人，风月也谈得，谈风月就谈风月罢，虽然仍旧不能正如尊意。

毛泽东是老一辈革命家中历史知识非常渊博的一位。他曾反复阅读“二十四史”、《资治通鉴》、《论语》、《中庸》等历史经典著作及古代诗、词、散文、文学等各个领域。伟大周恩来曾说：“读古使他的知识更广更博，更增加了他的伟大。”毛泽东的真识卓见与洞察力，毛泽东的多才博识，为同时代的国内外政治家和文学界泰斗所佩服。他对一些古诗书的评价独具慧眼，具有很高的理论价值和美学价值至今影响着广大读者。

这是蒋勋在长达半个世纪的时间里，数十次阅读《红楼梦》后的心血之作。无关红学，不涉及考证，作者从青春与美的角度出发，带领读者逐字逐句细读小说本身，梳理《红楼梦》中的人物与情感，探寻书中表达的繁华的幻灭、逝去的哀伤，讲述青春的孤独、寂寞与彷徨。这是一个生命对其余生命的叩问与聆听。跟蒋勋读《红楼梦》，仿佛是在阅读自己的一生。蒋勋说：我是把《红楼梦》当“佛经”来读的，因为处处都是慈悲，也处处都是觉悟。

《半亩荷塘留清梦》收录了朱自清先生的46篇经典散文。这些散文在内容上或是写亲友间的交往、家庭里的琐事，或是写真实的见闻和感受，或是发表真实的议论，虽然题材上较为狭窄，但是思想内涵极为丰富，包含了作者对社会与时事的思索以及对生活的独特理解。《半亩荷塘留清梦》中作品构思精巧，文笔秀丽，语言质朴，一定程度上反映了作者的创作面貌，具有较高的艺术性和可读性。

“知青”，目前中国最有影响力的一群人。《我曾经的名字叫知青》是中国女知青子蕴历经“文革”，却青春热血，乐观进取，散发人性善良，宛如抗战时期“未央歌”式的励志传记。《我曾经的名字叫知青》细述中国1950年代至1980年代北京城小人物的社会生活，颠覆一般民众对“文革”仅有的刻板负面印象，是“文革”传记中另一种正面的题材。此外，作者子蕴为爱情奋不顾身，远赴东北、内蒙古下乡建设，图文对照下，读者如置身实境。《我曾经的名字叫知青》收录作者珍藏照片百幅，所提及的朋友和作者子蕴本人都是现在在中国深具影响力的“知青”，《我曾经的名字叫知青》正是认识“知青”最好的开始。

常小满的运气真是坏透了！幼时丧母，被亲生父亲抛弃，好不容易随表姨嫁到顾家，却偏偏被选中，成了逃婚的顾家大小姐的替嫁，糊里糊涂的就被送上了花轿。远嫁就远嫁吧，反正顾家对自己也不算太坏，就当报答他们吧。原本已经认命了，可偏偏远嫁路上，又遇到抢亲。难道她的运气真那么背吗？no、no、no，其实，她的好运还在后头。本书慢热，大家给点儿耐心，等小满慢慢长大，后面会精彩的哦！

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一场神秘的杀人案件，却是引出了十几年前的血案，如今那些光鲜外表下的人，在曾经那场血案之中，又扮演了怎么样的角色？当审判者出现在了都市之中，是否真正的黎明就会到来，我们是否能够熬过那黎明前的黑暗？

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妖孽国师君修墨向她求亲，结果惨遭拒绝！第二次求亲，再次遭拒绝！妖孽男君修墨瞪着她：“月凌，你是我的！”古月凌昂了昂下巴，一脸不认帐，“谁说的？”“看，古家的订亲信物都给我了，还想抵赖吗？”“那又如何，你找那个愿意和你订亲的人就是……”他霸道，冷酷，怜她宠她成瘾；她狠毒，辣手，他是她的命，无人能夺走他！【新书《废材丹神：太子独宠小狂妃》火热连载，请继续支持楼楼作品哦！】

“三藩”是清初耿仲明（耿精忠）、尚可喜、吴三桂三位异姓藩王的总称。三藩问题是清史、满族史研究中的重大课题，涉及满族与汉族、中央与地方、中原与边疆关系等诸多方面。《中国文化知识读本：三藩之乱》将历史活生生的重现在读者面前，对吴三桂、孔有德、耿仲明、尚可喜等代表人物进行了深入剖析；澄清了少数民族入主中原的性质问题、满洲贵族的民族压迫政策问题以及有关人物的历史评价问题。

不一样的修真之旅，原来，散仙并不是修真失败的产物，散仙，也是可以这么彪悍的。

这是一本现代文化名人关于青少年教育的文集。书中所收的文章，有散文、杂文、随笔、论文，还有讲演稿、书信。作者中有作家、艺术家，也有哲学家、美学家、教育家。他们都是中国现代史上成就不凡的文化名人，如鲁迅、蔡元培、陶行知、徐志摩、丰子恺、老舍、叶圣陶等。他们的文章中蕴含着对孩子赤诚的爱、谆谆的苦心、人生的智慧，以及对国家的抱负、对社会的责任、对理想的坚持、对进步的追求。

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