第199章 悍然

这是一片魔法与兵器所铸造的世界，佣兵，魔兽，国家，大陆，龙，精灵，异兽人，恶魔所编织的世界，记录着一位少年，拯救整个大陆的故事。

当一个被害妄想症遇上金手指当宅男遇上冒险系青梅给自己造物当爹又当妈操碎了心的诸神ヽ(??д?｀)?嘿这世界的画风展开是不是有什么地方不对劲啊！

俗文，俗人，外加上俗物，最后人人都说这叫经典。我的老婆一千岁，她只要求我做神仙……我也爱做神仙。老婆，我们一起去修炼。ps：嫁给我是你一生的赌注，我怎么舍得让你输！

自从人类种族诞生以来由于社会的组成形式，战争一直就是人类社会的主旋律。从原始的棍棒、刀剑、枪械、核武。战争一直在升级，直到大家相互发现谁都没办法彻底吞灭对方，于是便签订了和平条约。但是条约的背后大家都在暗地里发展各自的军事科技，毕竟条约存在的前提条件就是实力对等。直到一群疯狂的科学家研究出一种全新的战争兵器，一种强大到足够碾压各方的战争兵器，但是这种兵器刚刚研究出来便在各国的抢夺中遗失了。遗失在另一个世界，或者另一个宇宙。

和我一起探索这个神奇多彩的驭兽世界，好吗？这里有倒悬在空中的城市倒悬天；有水天一色，天在水中的水镜天；有画中世界的画山；有水阁云天之城云梦泽；有星光起落之地极星天；有众星流舞之地群星之巅；有深海秘境归墟；有鬼魅魍魉纵横的不日；有科技废墟的南明圣离天；有进入便难以出去的“地远天遥”；有刮着无休风暴的湍流界；有硅基生命的遗失大陆……

本书为长篇小说，一个靠坑蒙拐骗的小神棍，阴差阳错以英雄救姿救走了被后母凌虐的混血小王子，一时的善意，却卷进成人的陷阱。生活是最大的阴谋家，用最温柔的网织出一段最残酷的青春成长迷局，后来，谢欢喜会想，如果没有相遇，一切是不是会不会不一样？

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

九大神器，既将全部来袭一段都市历史穿越小说来袭。

温暖醒来的时候正在打群架，她坚决不承认自己是在被群殴！这不符合她的人设。于是，她把别人都轮殴了一遍。然后“啪嗒”一声晕倒在了路边………

作为资深剩女的我，无意间捡到一只白“猫”，以为从此可以过上一人一猫的幸福生活，却被人提醒自己捡来的是一只狐狸！自从狐狸到来，每夜都在做梦，而梦中都出现同一个男人！狐狸突然变成了人形，却和梦中出现的男人一模一样！还是一个气死人不偿命的腹黑男！以为可以摆脱这狐狸精，他却莫名其妙成为了我甩不掉的顶头上司。与此同时，漫天飞舞的人头怪物，阴气森森的人皮鼓，青年女性的连续失踪案，身边的怪事一桩一桩的发生……

江山市黑恶势力猖獗。公安局长贺飞任职后，面对江山市错综复杂的社会矛盾，面对黑恶势力犯罪集团的严峻挑战，面对来自政界的黑恶势力集团保护伞的强大压力，他用自己的智慧和顽强的毅力勇敢地挺立起来，与肥姐儿黑社会犯罪集团和各种势力展开了生死的较量。较量中，贺飞用苦肉计把自己的信服弟兄打入黑社会犯罪集团内部，又利用王建超、冯路明等各色警界人物从不同角度对肥姐儿黑社会犯罪集团发动凌厉的攻势，最终，正义战胜了邪恶，以肥姐儿黑社会犯罪集团被成功打掉，身居高位的黑恶势力的保护伞现出了原形。 斗争中，敌中有我、我中有敌，不仅肥姐儿没有识破警方的卧底，而且贺飞本人对警察队伍里谁是内鬼也感到扑朔迷离难以把握……

十岁的特工成为贵族学院的学生？奇怪的姓氏和莫名的管家伯伯？奇葩的家族使命和命中注定的穿越？陌九清河是一个头N个大。。。尤其是穿越后遇到的那个死皮赖脸的男人，一口一个娘子的叫着。清河无语：帅B,我们这是第一次见面,麻烦你正常一点，要脸一点好不好！！！帅B回答：不好！清河要的话就给清河好了！清河晕。。。

全书按体例共分为五部分。“古今”部分剖析国人对男女情事的心理、批判清末民初的腐败统治、悲慨古今民告官的悲惨下场。“公器”部分认为，权力乃天下之公器，不是官员个人的财产，不可私相授受，揭露官场的症结、教育制度的不合理之处。“乡村”部分关注乡村的权力结构、乡村的变化、农民工和城市的关系以及工会如何援助农民工。“风气”部分批判社会上的冷漠风气、不正常的师生关系、现在读者的不正常阅读、社会机构的衙门化、文化界的造假。“世相”部分深刻揭示出当今社会的阶层已经出现固定化的趋势，个人机会的公平是社会健康发展的保障；尊重消费者权利、尊重公民的权利是社会的当务之急。

（新文《替身新娘：总裁，离婚吧》已开更）他是御氏集团的总裁，霸道冷酷，说一不二；她是御家收养的孤女，终日战战兢兢，如履薄冰。从走进他的那一刻起，她就被迫发誓，永远不对他动情。四年了，在一次次无情的凌辱之下，她寸寸芳心被烧灼成为寸寸灰烬，终于决定放弃了，离开了。他，却在这时，紧扼她的下巴，厉声道，“御雯，今生今世，除了我，你休想爱上任何人！”面对这样的他，她又该如何抉择……

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。