第二章5 儿童的记忆是什么时候开始的
京京已经一岁多了，每天晚上睡觉前妈妈都要给她讲故事。这天，又到了妈妈给京京讲故事的时间了，京京拿着书坐在妈妈的腿上，可巧妈妈心情不太好，虽然努力克制着自己的情绪，但是心情却始终不能平静。
妈妈想敷衍过去，讲故事时的速度比较快，也比平常讲得简单。妈妈打开书讲道：“这是小兔子。”说完就准备翻到书的下一页。可是，京京就是不翻书，她一手拿着书，一手指着书上的小兔子，“哒哒哒”地叫个不停。意思是说：“你还没讲完呢，怎么就让我翻?”她让妈妈接着讲。
别看小家伙不会说话，但心里却非常明白。后来妈妈平静下来，又像平时那样讲道：“这是可爱的小兔子，它们爱吃青草和胡萝卜……”然后，又唱了一首小兔子的歌曲：“小兔子白又白……”京京这才翻开下一页。事后，妈妈向爸爸提起这件事，爸爸说：“这说明咱们的京京很聪明啊，这么小就能记得妈妈讲过的故事了。”但妈妈却不这么认为，妈妈觉得京京才一岁多一点儿，那么小的孩子会有记忆吗？
其实，1岁多的儿童，记忆力已经有了初步的发展。他们开始对一些事情有了一些记忆，如同京京一样，她虽然无法用语言准确地表达出内心的想法，但她的内心却已经非常明白了，这说明她的记忆力有了发展。
关于儿童什么时候开始有了记忆，是一个仍有争论的课题。20世纪50年代，苏联学者卡萨特金研究认为，最早的记忆是在出生后第2周出现的哺乳姿势的条件反射。
近几年来西方的一些研究表明，儿童在更早些时候就有了记忆的表现。麦克法兰的研究表明，出生才一周的婴儿已能辨别母亲的气味和其他人的气味。
艾马斯的研究则指出：新生儿出生后两三天就能在30分钟内学会对一种声音(如“沙沙”声)连续两次向左转头45度，以得到糖水，对另一种声音(如“嗡嗡”声)连续两次向右转头45度，以得到其他饮料。半小时以后把要求改为对“沙沙”声向右转头两次，对“嗡嗡”声向左转头两次，这种逆转学习也只需要30分钟左右的时间。像这样对不同声音的顺序反应，已经表明新生儿有一定的记忆能力。
按照记忆的内容，可以把记忆分为运动性记忆、情绪性记忆、形象记忆和言语记忆四种类型，在个体的发展过程中，这四种记忆是依一定的时间顺序出现的。据苏联心理学家布隆斯基的研究认为，运动性记忆出现最早，约在出生后第一个月内便可观察到。其次是情绪记忆，它表现为一种情绪反应，在引起它的刺激物直接出现发生作用之前就会显现出来，它开始于头6个月或更早些。形象记忆出现的时间可能稍早于言语记忆，显著地迟于运动记忆和情绪记忆。言语记忆出现在生命的第二年。
儿童记忆发生后，便随着生理和心理等其他方面的发展，在量和质上不断地发展着。
亲子互动：看谁记得对
让孩子看下图半分钟，然后掩上图问：①爸爸有没有去游泳?②妈妈是不是戴了草帽?③他们带了几个水球?④没有穿泳衣的是男孩还是女孩?⑤水面上有多少人在游泳?⑥海的远处有山吗？⑦全幅图有多少人?⑧有多少人在吃雪糕?
