第953章 万妖万寿大典

上本书因不可抗力因素太监了十三在此跪拜各位读者老爷请求原谅，幼苗新书《自九叔世界不朽》以轻装上路，还请诸位老爷多多关照，十三在此跪谢各位。诸位老爷可以小看一下开头，觉得不爽或者想K我的可以在新书里(????)=?盘我。

这是一个普通凡人在西游世界，觅长生，为纵横，碎灵山，掌天庭…的故事。

神仙也犯二，穿越跳错门，玉帝暴跳：赶紧把她找回来；重返古代，脱线小仙继续将“二”进行到底，“3+3当然等于9了！”“...”；身边美男如云，无奈家有妒夫，可远观不可亵玩，他说：唐小宝，你眼睛往哪瞄，家里已经有个极品了，还看那些伪劣商品做什么。他还说，你只要好好的，在我怀里被我爱着就好。本文欢脱无厘头，温馨而甜蜜，但作者爱抽风，有逻辑强迫症勿进，避毁三观；且看腹黑仙君如何潜了呆萌仙子，下凡也要在一起的，那绝对是真爱！【新书求包养《腹黑捉妖师：独宠废材萌神》】

这是一个魔头重生到三百年前，立志操一个冷漠强大的形象，然而却被身边的一群逗比二货们生生毁掉人设的故事……

上古妖兽封印千年，化作绝世魔剑“幽荧剑”。得幽荧剑者得天下！幽荧剑出天下乱，人魔两界血雨起，在这乱世之中，寻仙少年意外得到幽荧剑……

《聊斋志异》多取材于民间传说和野史轶闻，为我们展示了一个多姿多彩的鬼狐花妖的世界，蒲松龄在《聊斋自志》中说：“集腋为裘，妄续幽冥之录：浮白载笔，仅成孤愤之书。”所以说，它既是一部“搜抉奇怪”、“ 事涉荒幻”的文言短篇小说集，又是作者“触时感事”、“以劝以惩”的孤愤之书。“蒲松龄神鬼狐妖画苍生，驰想天外的志怪，是沧海桑田的人生，人神交往，人鬼交替，人妖转换，花妖狐魅异化为芸芸众生，构成聊斋最和谐的美。《聊斋志异》成为集志怪、神话、寓言于一体的小说宝典。”《聊斋志异》一书，历代多有评议。由于其深度、广度、明晰度都大大超过文学史上的同类作品，所以清代思想家陈廷机称它是“空前绝后之作”。

很多时候，我们不是在做一本书，而是给每一个人布置一片风景，让总是匆匆而过的脚步和心灵，可以慢一些，停一停，看看窗外的阳光和星辰，看看很久没有因为感动而流泪的眼睛。《那时青春不懂爱》挑选能与你产生共鸣的文字，和你分享，打造经典阅读典范！这些文字都由《读者》、《意林》、《青年文摘》的超人气当红作家倾情奉献。

元代是中国历史上最为强大的朝代，元曲尤为著名，本书带你走进元朝的生活艺术。

《每天一堂销售口才课》内容简介：销售是一个靠嘴吃饭的职业，不会说话就做不好销售。良好的口才与沟通能力，是一名顶尖销售员成功的关键因素。口才是训练出来的，一分天资，九分努力。《每天一堂销售口才课》从如何开场、提问、处理客户异议、讨价还价、说服购买、促成成交等几个方面进行技巧性讲解，卓有成效地提高销售人员与客户沟通时的说话技巧。

《当前文学症候分析》为丛书之一，对当前文学症候作了深入的分析。“中国当代文学研究与批评书系”，选择了有代表性的当代十三位评论家的作品，这些集子都是他们在自己文学研究与批评作品中挑选出来的。无疑，这套规模相当的文学研究与批评丛书，不仅仅是这些批评家自己的成果，也代表了当今文坛批评界的最高水准，同时它又以不同的个人风格闪烁着这些批评家们独立的睿智光芒。

黑暗中，她捉住他的手，小脸怒红，“你再摸，我就去死。”“好，一起。”他欺身而上，笑意慵懒邪肆，“一起欲仙欲死。”“我靠！”死男人，你的脸呢。……一场意外，身怀异能的杀手领袖变成谁都能踩上一脚的极品废才。怎么办？在线等，不——异能在手，天下就我有。欺她辱她者，杀！踩她讽她者，灭！贱她咒她者，毁！说她废物？她身怀金葫秘境，随手灵植当糖玩儿。说她无能？天医圣手，炼丹极致，阵法大营，器皿无双。脚踏七星，招风令雷，所过之处，群兽朝拜，问她为什么，抱歉，魅力值太高。……明明拉风耍帅，享受膜拜，一回头，为毛身后的帅哥哥全不见了啦。某尊弹出头，盛美至极的容颜笑若梨花海棠，“小清儿，为夫帮你砍桃花。”某女妖娆一笑，提刀而来，“那我帮你斩莲花！”众人绝倒！又……是菜刀！【本文男强女强，强强联手，作者君身娇体软好推倒，进坑不亏，来吧！】

千奇百怪的灵能力。各式各样的奇葩鬼物与怪异物品。虽然鬼怪恐怖，但也很有趣，不是吗？——————————本书，我写下来感觉算是慢热类型的吧？

整个Y市的人都知道她是他的宠物。他说：“小猫，只要你乖乖的，我会对你好。”可是，他对她并不好。他说：“你是我的女人，但是别爱上我。”可是，她控制不了自己的心。她问他：“主人，我爱上你了怎么办？”他冷冷一笑，然后用行动告诉她，爱上他无异于飞蛾扑火。终于，她选择了离开，并不是不爱他了，只是……“主人，我也会心痛，爱你太累，这一次，我爱不起了。”

穿越古今，还原历史真相；纵览宫廷，探索女权政治她们皆是“芈月式”的女子，从跌宕坎坷到华丽转身，一生传奇笑对人生！

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。