第12章

一部讲述成长的小说。上世纪七十年代是一个奇特的年代，灰暗沉闷的生活禁锢了成年人的灵魂，却无法遏制孩子们自由奔放的性情。在“梧桐院”的小小天地里，一群淘气、贪玩、喜欢新鲜的事物的中学教师的孩子和一个邻家女孩狗儿结成玩伴，玩得上天人地，花样百出，趣味无穷。仿佛一段段封存已久的电影，仿佛一张张年深泛黄的照片，那是一个个有欢笑也有眼泪、有甜美也有屈辱，温暖而又感伤的童年：捞小鱼，粘知了，去中学图书馆偷书，看连环画《红楼梦》，给伟大领袖写信，在漂亮芭蕾舞演员面前自惭形秽，惶惑于身体的发育长大，被侮辱被伤害而后抗争，青春萌动的朦胧恋情。

乔冬冬是个五年级的男生，他调皮好动，对新鲜事物充满好奇，喜欢幻想，乐于助人，总是希望遭遇新奇有趣的事情，于是在他的生活中，便有了很多好玩刺激的故事，以及好多稀奇古怪又真诚善良的朋友，正是这些事情和朋友，帮助了他的成长。本系列丛书正是描写了这样一个城市中的普通男孩在成长过程中的奇幻故事，第一季出版4本，分别是《电脑骑士战记》、《变形校车魔法师》、《72变小女生》、《拯救狼族特别行动》。

世界如此广博与深邃，无论今天的科学多么的发达，终会有许多未解的谜团让我们无能为力。就是在我们身边，一些司空见惯的事情，如果去探究，也隐藏着许许多多令人惊叹的奥秘……《奇妙的大千世界：匪夷所思的怪事》试图从多角度、多方面、结合现代科学的一些新的发现、新的成果进一步揭开背后层层的面纱。

青少年具有强烈的求知欲和探索欲，他们不仅对飞速发展的科学技术有着浓厚的兴趣，也对军事科学充满了强烈的好奇。真实地展现人类军事活动，也许我们无法成为一场军事变革的参与者和见证者，但我们可以把军事百科作为模拟战场。

关于我所写的童话，我也想说几句我自己的心里话。首先从已经出版成集的《讲给孩子们听的童话》说起，这是我的第一部童话作品集。这部童话作品集出版后，对于它的评价有各种各样的声音。我到现在还很尊重这些声音，虽然不乏批评之声。我很珍惜他们对我所写童话作品的批评，我知道这是他们发自内心的肺腑之言。

远古时代，东西方众神之战后，诸神陨落，留下神殿以待后世有缘之人！少年高战身负血仇，得数座神殿传承背负创造新一代东方神祗的重任，带领着自己的亲手组成的势力由此踏上精彩而艰辛的创神之路。这里有上古遗留的神兽，也有神奇药材以及强横的魔兽，而高战更是一个集权谋和绝顶天赋与一身的纵横之神！

本书原写于二十余年前，是余秋雨先生在戏剧领域的专业之作。从前用的书名是《中国戏剧文化史述》，为的是突出“戏剧文化”这个概念。因为余秋雨先生当时在学术思想上正经受文化人类学的激荡，只想通过戏剧的途径来探索中国人“文化－心理结构”的形成过程，因此，“戏剧文化”这个概念指向着一种超越戏剧门类的广泛内涵。但这么多年下来，他觉得“文化”的用法越来越不着边际，当初的意图已很难表明，不如干脆舍弃，留剩一个更质朴的书名。

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婶子还在哭，说你爹喝药躺进棺材后，药性还没完全发作，还有点多余的时间。他就索性爬出棺材，又把菜园整理了一遍，移了棵树。自己发了香，点了蜡烛，烧了纸钱。还了一把锄头给邻舍。将放完的鞭炮纸箱垒起来，好让儿子卖钱。开始口吐白沫的时候，父亲才又躺进去。要婶子帮了忙。父亲成全了儿子的大孝。棺材下葬后，难怪有人说听到棺材里有捶打的声音。其实，我，也曾，听到。

抓人贩子被歹徒一枪崩的穿越了，醒来又发现自己被毁容了，程岐表示真愁skr人，妖魔鬼怪怎么踏马这么多！没关系，拿起金箍棒，俺老娘来也！且看她如何三拳打飞小渣渣，倒拔门口白莲花！**************只是某人发现，自己的预备役媳妇儿画风突变，不但骨骼清奇，好像智商也在直线下降，无奈摊手，你这泼猴。#傲娇总攻vs中二少女#某傲娇：追妻难受。某中二：多喝热水。——————书友群429908206，已有两百万完结作品，坑品更新有保障，都来可怜可怜孩子吧！

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七年前，是李嘉禾带林薇走出绝望的深渊。七年后，也是这个男人，慢慢带她走入新的深渊。形婚隐婚，明争暗斗，豪门恩怨。林薇措手不及。“我还是离开好了。”“然后？”男人嗤笑出声。“你就可以跟你喜欢的人在一起了。”遍体鳞伤的她只想逃。“可我喜欢的人，就是你啊。”男人将她拥入怀中，“你是怪我来晚了吗？”

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她是可怜弃女却被制毒山庄头目收养。师兄弟嫌她是个扫把星克死亲娘，遭受迫害无奈流落在外做丫鬟深受压榨。初见高高在上的他便一发不可收拾。第一次，她得罪大夫人显些杖毙被他救下；第二次她得罪二姨娘显些被活活饿死又被他救下；第三次她真的不知道MD又是得罪谁了显些被宰再次被他救下。殿下扶额：为何每每遇到你，你都那么倒霉。某人无语脸：祸事和你总是不请自来，有何办法。

“本书里的故事有些是很古老的，没有经过改编的，有些是新的，有些是由旧的故事改编的，它们在经过无数次的讲述后，演变成现在的形式。这些故事有的被缩减，有的被加长，有的保持原来的结构，有的结构已被改变，都是讲故事的人根据听众的特点有意或无意为之。有一些故事还保留着很久以前的形式，之所以被收录在这里，是因为一代又一代的孩子都喜欢听这些故事。”通过这些故事，培养孩子机敏、诚信、善良、勇敢、知足、谦虚的品格，让孩子能在阅读中，潜移默化地影响自己的心灵。此外，本书将作品中最精彩的故事情节绘制成画，让孩子如身临其境般，进入童话世界，感受故事的精彩，获得身心的愉悦，开阔眼界，增长智慧。