第437章 温柔乡2

第一年，他威逼利诱带着记忆不全的她入了八荒殿给她冠上了魔后娘娘的称号，同年，他带着她领略了人间四季红尘。第二年，他为了她与百家对抗，将这山河覆灭，雾灵花落了满地，碎了琉璃殿宇千万。第三年，她逼着他放手，她本该与另一人黄泉白首……第四年……她为了那一纸契约付出了所有！棋局之上，他执黑子落下一步，自此布下将她囚禁在身旁的牢笼！她亦是执白子不顾一切落与那角落，从此与他对立天涯……那天，她笑着望着他的眼一字一句：“阿璟，我要你废后，可答应？”他望着她唇角那极致的笑意他亦是笑着回应她，吐出的字句却冰冷如霜：“本君，不应！”梦流莺气急：“司璟，你一个骗婚的你还有理了？”

月银雪买下一块白龙玉佩，谁知却穿越成了一条小白龙，还获得的真龙遗留的传承，从此一步步走上龙生巅峰！夙墨玄：她怎么老盯着我？是我长的太帅还是我衣服穿反了？月银雪：他今天的围脖是金水貂的吗？看上去手感好棒，好想摸。夙墨玄：我最讨厌那种靠家族势力随意欺压学生的家伙，我断他两根骨头不过分吧。月银雪：咦？你有事吗？不好意思我刚才有点没收住手，放心人还有气。夙墨玄：……［文案废，改一下会有收藏么？QAQ］

她为毛救个人会把自己小命儿搭上。搭上也就算了，她认了，权当她是为人民服务了。可为毛居然会穿越了，穿越也就算了，可为毛又是嫁给那个无良的负心汉“陈世美”，还要以她的血来维持他的小命儿？凭什么受伤的总是她！什么她是紫微星转世？什么她是唯一的救世主？什么她要带领众人踏上除妖救国的征途？好吧，既如此她就勉为其难狂一把，那什么太子是不是也该俯首听令才对．．．．．．推荐完结文“妖魅儿子祸水男”，“恶魔总裁的呆呆美厨娘”，欢迎点击、阅读。

2017-02-092019-03-05你好，我叫孙以甜。（hhh正经不起来~）

醒来已过百年事，回眸却道是故人。本以为身死万事休，却发现自己尚在人间。一心复仇的凡人国君，谄媚献计的天界国师，宁死不屈的冥界巫女，以命换命被打破的平衡格局。三百年后，缺魂少魄的巫女苏醒，身边出现了为她拼凑完整人生之人。本以为一切早已结束，却不料是命运的延续。本故事纯粹架空，一切理论皆道听途说，作者才疏学浅，经不起考究推敲，只求同好一起圈地自萌。

麦拉蒙的人类王国，少年西诺尔选择成为一名魔法师，但是谁也不知道他的来历，也不知道未来会发生什么

温亚军，现为北京武警总部某文学杂志主编。著有长篇小说伪生活等六部，小说集硬雪、驮水的日子等七部。获第三届鲁迅文学奖，第十一届庄重文文学奖，《小说选刊》《中国作家》和《上海文学》等刊物奖，入选中国小说学会排行榜。中国作家协会会员。

我们的语言文字都是传统的馈赠，丧失了文化传统，我们就会“无话可说”。从秦汉到今天，我们有两千多年的汉字文化积累，其中许多聪明才智的展现、悲欢离合的体会，都能丰富我们自身的生命追求。郑培凯是香港著名学者，多年在香港组织学术活动、策划通识教育，对中国传统文化的兴衰承变有深入的认识。在本书中，他从文字、诗词、绘画、昆曲入手，在语言、艺术的细微之处，让读者了解中国的文史传统，旨在唤回人们对中国传统文化的热情。内容也许庞杂，但真要追索起来，这本书只有一个不变的主题，即古往今来的“雅言”与“俗语”。如果说文字真的有“雅”“俗”之分，追根结底，也都是仓颉惹的祸。

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数千年前，这片广袤的国土上曾经有三族人：砂金族、月兰族和汉族。砂金族好战，曾以铁蹄踏破中原，他们攻无不克战无不胜，建都京师，国名轩辕。随着时间流逝，轩辕国的皇帝越发暴虐无道，汉人起兵反之，夺回了中原的控制权，建国名为凌云，将轩辕政权赶回了极北的苦寒之地。不知何时，神秘的月兰族消失了，有人说是轩辕征讨屠尽，也有人说是瘟疫灭族。传闻轩辕国开国皇帝死前曾经留下一份神秘的宝藏，有人说满地的黄金，也有人说是长生之术，在民间广为流传。时间来到凌云国第五位皇帝宝庚帝的年代，一次意外的天灾，重启了这次追逐宝藏的赛跑。不久后，凉州鬼市，一个武艺高强、手持漆黑宝剑的魔头为了藏宝图屠尽众人的传说在江湖上广为流传，据传此人武艺高强，人称凌云行者，也有人说此人犹如鬼一般，称其鬼嗣行者。

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主人公赵龙从世界警卫大赛中载誉归来，并且收获了一份甜蜜的爱情，一切看起来都那么的顺风顺水。但由于世界各国高层保镖齐聚中国，几位外国性感女特卫又将会与赵龙之间发生怎样的纠葛？一次怎样的特殊任务让赵龙的一切发生了翻天覆地的变化……

快穿爽文，多时空多位面，无CP。同题材快穿爽文《怨灵升级路》已完结，欢迎跳坑！

从校园到婚纱，还好我们没放弃！顾经年……谢谢你能包容我的不完美。林熙雯……谢谢你能相信我。【说实话，第一本，不用看前面，直接看后面吧！后面比前面好太多，精彩太多！真的！如果不想看，那就不要看，谢谢！】

这部长篇小说以第一人称的写实手法，通过不同的侧面，刻画了一个个性格各异，命运不同的乡村教师形象，反映了一段乡村现代教育的发展历程，从一个侧面帮助读者全面了解乡村教师的工作生活状况与农村的教育之现状。作者为黄山作协会员。