1950年夏天，10岁的**背着崭新的书包踏进了学校，这在以前只是梦想，没想到却真的实现了。没解放的时候，**只能眼巴巴地看着有钱人的儿子上学，他一个穷孤儿想上学，简直比登天还难。背着书包读书，也只有在梦里才会出现。
当真得踏进学校，**好几次以为自己是在做梦，当看到有和他一样的穷孩子也背着书包上学时，他才真得，美梦成真了。
沉浸在激动和兴奋中的**，看到很多小朋友都在交书学费，也掏出了乡亲们给他凑的钱交给老师，老师没有接，笑着说：“你是孤儿，学校不收你的学费，你可以免费上学！”
**哭了，这次的哭不是伤心难过，而是感动，他半天说不出一句话来。
老师搂着他瘦弱的肩膀，安慰他说：“不要哭，好好学习，只有这样才能报答毛主席他老人家的恩情！”
**重重地点了点头。
老师递给他两本崭新的课本和两个作业本、一支铅笔。
**环顾教室，有几个同学是他以前一起砍柴、讨饭的贫苦农民的孩子，他们也正激动地抚摸着新课本，怎么看都看不够。**盯着黑板，他仿佛看见毛主席正和蔼地看着他。他攥紧了拳头，举到胸前，小声说：“毛主席，我一定会好好学习，长大了报答您的恩情！”
进了学校的**，不再觉得自己是个孤儿了，他时常对说他是孤儿的人说：“我现在不是孤儿，共产党就是我的亲爹娘！”
为了牢记共产党和毛主席的恩情，他在刚刚学会写字时，便在本子上重重地写下了：“毛主席万岁！共产党万岁！”几个大字。
由于还在解放初期，**家乡的学校很少，**上学需要到清水塘的小学去上。清水塘离**的家还有一段距离。为了上学不迟到，**每天总是早早地起床，洗好脸后就背着书包高高兴兴上路。不管是刮风还是下雨，即使是在寒冷的冬天，天蒙蒙亮，路上还没有行人，但走在小路上的**，依然欢心雀跃，对他来说，没有什么比上学更幸福的事了。
虽然路途很远，但每天早上，**还是第一个走进教室的。在他放下书包后，他也没有闲着，而是开始打扫卫生、收拾桌椅，把黑板擦得干干净净。
星期天，在其他同学到处玩的时候，他就背着背篓上山去砍柴、割猪草喂猪。小小年纪的他，已经学会了所有的农活和家务活，不用大人帮忙，便能独自生活了。
干活累了的时候，他会拿出随身带着的书，坐在树下看。别人看他每时每刻不是在干活就是在看书，都让他歇一会儿，说其他同学可没有像他这样看书的。他会笑着说：“我是笨鸟先飞！其他学生比我聪明，我能多看会儿就多看会儿，不能白白浪费了这大好时光啊。”
小小年纪的**，在那时已经知道了时间的宝贵。
**不仅自己刻苦读书，而且还很喜欢帮助别人。学习成绩不错的他，在看到有弄不明白的同学时，总会热心地帮忙，对他来说，帮助人也是一件非常快乐的事。
班上的同学给**取了个外号叫“小先生”，因为在同学们的心里，**不仅懂得多，而且在帮同学们解决问题时也最有耐心。
**有个同学的外号叫“小马虎”。这位同学性格急躁，做什么事都是马马虎虎的，写字更是潦草的连老师都不认识。
老师纠正了他几次都没能让他改掉这个坏毛病，**灵机一动，有一次，他把“小马虎”的作业本拿了过去，照着“小马虎”的字又描了一遍，然后把描的那些字拿给“小马虎”看，问他认不认识这些字。“小马虎”一看，皱着眉头说：“这写的是什么呀，那里是字，就是一堆草嘛！还是杂草！”
**笑了，他看着“小马虎”说：“这些字可都是你写的。”
“我写的？”“小马虎”红着脸，不好意思地笑了。
“写字的时候，要一笔一画地按照老师教的来写，不要急，这样写出的字就不会认不出来了！”**说完，陪着“小马虎”又一笔一画地写了起来。
“你看看，你这字写得多好看！”**看着“小马虎”重新写的那些字称赞道。
“小马虎”看着那些“漂亮”的字，也高兴起来，以后再写字时，也就变得认真了，学习也进步了很多。除了在学习上班助同学，**在生活中喜欢帮助人也是全校师生都人人皆知的事。
**上学的清水塘小学不远处有座小桥，有次因为接连几天的大雨，小桥被水淹没了。一些低年纪的小学生看着浸在水里的桥，都害怕地不敢过。有个小同学在试着过的时候，还不小心掉进了河里。
**看到后，二话没说，跳下河就救起了落水的小同学。随后，他把那些不敢过的小同学们一个个地背过了桥。从那以后，每次下雨的时候，**都会站在桥边，等着背小学生们过桥。
**用他的实际行动，为同学们做着好事，一生的奖励也是多的数不胜数，但有个获奖却让他记忆犹新。
那是在1955年的时候，国家提出了“在五到七年之内，农村文盲要学会认和写本村人的名字，所认写字数不能少于200字”的活动，15岁的**自告奋勇地去夜校教乡亲们脱盲。然而，很多脱盲的乡亲因为年龄大了，怎么学都学不会。为了教会他们，**想了无数办法，最后他想，如果能把这些字都总结成顺口溜，说不定他们就学得快了。
于是，**把农村常用的字、词和俗语，编成了一些好记的顺口溜，比如“李二婶插秧，一天二亩”，“钟二叔打谷子，一担二百斤”等等通俗有效的方法。
由于**教的这些字词在日常生活中很常见，乡亲们学起来也就容易了很多，很快，识字、写字、算账在**他们村里就形成了一种风气。在县里举行的抽查评比中，**所教的那所夜校的成绩最好，**也被评为了望城的“模范群教”。
**在小学除了有个“小先生”的外号外，还有个外号叫“浮头鱼”。
同学们之所以叫他“浮头鱼”，就是因为他在学校里非常活跃。不管学习组织什么活动，跳舞、演讲比赛、政治学习还是打球，都能看到他的身影。
1954年，**如愿以偿，在读小学时就光荣地加入了少年儿童先锋队组织，这是新中国成立以后的第一代少先队员。
那一天，对**来说，绝对是永远难忘的。在隆重的入队宣誓仪式上，当辅导员把鲜艳的红领巾戴在他的胸前，告诉他“红领巾是五星红旗的一角，是由无数革命先烈的鲜血染红的，新中国的少先队员，一定要用自己的实际行动，保持红领巾的鲜艳和美丽”时，**久久地抚摸着红领巾，在心里暗暗发誓：“我一定要做优秀的少先队员，我要用实际行动让红领巾变得更鲜艳”。
既然是少年先锋队员，就要事事做在前面，给同学们起到模范带头作用。因此，**学习起来也就更用功了。他在心里永远记着送给他钢笔的连长说过的话：“好好学习，做毛主席的好学生，长大后为祖国多做贡献！”
因此，做毛主席的好学生，学好本领后建设我们的祖国就成了他的目标和学习的动力。
**对红领巾有着超乎寻常的感情，就像辅导员说的，红领巾是革命先烈用鲜血染红的，所以必须爱惜。每天白天，**都会认真戴上红领巾去上学；晚上回家后，他第一件事做得就是把红领巾小心翼翼地取下来，然后叠得整整齐齐放进书包，绝不让一点点脏的东西沾在上面。
在取和戴红领巾时，**也总要先看看自己的手，直到确认有没有脏东西时才会碰红领巾。
除了对红领巾的热爱，**对队旗也很爱护。有一次，少先队外出参加活动，正好是**举队旗。当他们唱着少年先锋队歌，雄赳赳气昂昂地往前走时，天空突然下起了雨来。
“下雨了，下雨了！”队员们纷纷抱起了头，跑着找地方躲雨。
**怕淋湿队旗，急忙脱下了自己的衣服，把队旗和自己的红领巾都包了起来，自己却淋成了落汤鸡。
“你为什么要用衣服包队旗？那是队旗，淋点雨又没关系。如果是我，就把队旗顶在头上，这样就淋不到我了。”一个队员说。
“这怎么可以呢？红领巾和红队旗一样，都是革命先烈用鲜血染红的。我们一定要格外爱护才行。衣服湿了脏了都没关系，但红领巾和队旗却不能被雨淋湿了，不能让它们身上有任何污点。”**严肃地说。
那位队员红着脸低下了头。从那以后，这位同学也像**一样，开始爱惜红领巾和队旗了。
**老家有个洞庭湖，洞庭湖北临长江，地貌呈蝶形，每到暴雨季节，洞庭湖就会泛滥成灾，给人民的生活造成了很大伤害。1954年，湖南省政府号召全省人民捐款捐物捐人，整修洞庭湖。
**也想为整修洞庭湖出点力，但自己的生活问题还是政府在负担，又能拿出什么来支援水利建设呢？**心里琢磨着，也开始留意洞庭湖整修的报道。
有一天，他看报纸上说为了在汛期之前尽快修好洞庭湖，许多农民工没日没夜地工作着，但因为草鞋供应不足，他们只得光着脚劳作。这消息在**的心里引起了震动。他想：这些农民伯伯这么辛苦地为人民服务，但却连一双草鞋都穿不上。我不是会编草鞋吗？为什么我不编些草鞋给他们拿去穿呢？这不是也在为水利建设做贡献吗？
**说干就干。每天放学后，他都会去割草料，然后把采割来的草料经过挑选和梳理后放置起来，最后再从农户家里借来草鞋耙子，坐在家里专心致志地编草鞋。为了能尽快让农民伯伯穿上草鞋，**每天都要编到很晚。
编好几双后，**把那些送到了乡政府。刚刚编织的时候，因为没有经验，编得既松又不好看，而且没有标准，所以也是根据自己脚的大小编的，所以根本不能用。乡政府的工作人员在表扬了他的做法后又和他开玩笑说：“农民伯伯的脚可不像你的这么小！这是给小朋友穿的吧！”
**羞红了脸，急忙拿着那几双鞋往家跑，他要重新编。
为了能把草鞋编的让农民伯伯穿上舒适，结实耐穿。**跑到一家草鞋编得最好的老伯家里，央求人家教他。老伯在得知他编草鞋的原因时，非常高兴，夸奖他说：“小小年纪就知道为国家和人民着想，真是个毛主席的好孩子！”
**听了心里乐滋滋的。
老伯开始教**编草鞋，**学得非常认真，很快就学好学精了。经过几天的熬夜和奋战，**终于编织好了一堆既舒适漂亮，又结实耐穿的草鞋来。
等他再把这些草鞋送到乡政府时，政府里的工作人员看到后吃惊地说：“这都是你编的？几天里就编得这么好这么多了？”
**点了点头，有些不好意思。
“很累吧！真是个好孩子！”
“不累，一想到农民伯伯能穿上我编的草鞋挑土挖泥了，我浑身都是劲。”**大声说。
“好好！孩子，你不知道，你这编织的不仅是草鞋，而且还是对整修洞庭湖的人民的一种深情厚谊呀！你这次可给整修洞庭湖做了大贡献了！”
**一听，开心地笑了，那因不停编织而裂开口子的手，也一点都不觉得痛了。
