第48章 抛却名利带来的烦恼(2)

我们在与人沟通时，经常会不自觉地犯一个错误——总喜欢自己说自己的，长篇大论、喋喋不休，结果完全忽略了对方是否对我们所说的话题感兴趣，造成双方沟通不愉快。其实，我们只要在与人沟通的时候少说几句，多倾听对方的话语，就能避免很多不必要的麻烦。本书从多个角度分析了倾听对于人生的重要性，告诉读者要想更好地与人沟通，就要了解倾听的重要性，掌握倾听的艺术，通过倾听来提高自己的沟通能力，最终达到高效的沟通。

能力比成绩更重要，能力指的是一种综合素质。这本书就是培养与学习这种综合素质的体现。 独生子女，宅男，独来独往，个性等越来越多的热词，将孩子们从小就围困在“自我”之中，走入社会，会茫然失措，提前学习生活常识，会让孩子们更健康！ 世界如此险恶，我们要提前为自己储蓄能量。本书中有80种方法，60多个小故事，30种必须要面对的事情，打开本书，提前面对，就是提前为自己储蓄能量。在学校中也要“做人、做事、做强者”“为人、处事，做朋友”。 “中学生学常识”系列，共分“人际交往”“心理暗示”“演讲口才”，读了这几本书，学了这些事，你的人生将会与众不同。

幽默，几乎是一个永恒的话题，生活离不开幽默。幽默可以使你在出现错误时被人所谅解，可以使你在众人之中被亲切地接受和认同，可以使你的公司形象不败，可以使你的商品轻易地进入顾客的购物袋，可以使你找到欢乐同享患难与共的合作伙伴。特别是在人生纷至而来的困惑中，它会帮你化被动为主动，以轻松的微笑代替沉重的叹息。

人生在世，谁都希望自己活得幸福，幸福的人生是一次成功的旅行。拥有快乐的心情你就会感到生活的美好，也只有理解了快乐的真谛，才可能拥有真正的幸福人生。会享受人生的人，不会在意拥有多少财富，不会在意住房大小、薪水多少、职位高低，也不会在意成功或失败。

一个人可能时时刻刻都会遇到不公平的待遇，善待自己的人懂得自己的责任，并付诸行动。如果我们都能从自己做起，宽容地看待他人，相信你一定能收到许多意想不到的结果。

平南王府被灭，仅六岁的小郡主沦为遗孤…世事更迭…十三岁，她已然在刀尖上舔血…他人眼里她是个没有心的人…十六岁，苏云晓建立自己的秘盗门，成为江湖不可一世的奇香大盗‘苏爷’，此时她的人生里，只有三样东西：以偷为乐，看美男为乐，仇恨生根…他人眼里，她是个没有廉耻的人…十八岁，苏云晓回到上京，第一件事就是动了朝堂之人…却引来皇家组织司门卫的关注，当朝胤王顾淮楚的关注…顾淮楚以为自己是在一步步抓住这个胆大妄为的大盗，不成想，自己似是慢慢的被她引进了圈套…他心中的迷雾似是在慢慢的被拨开，是什么迷雾呢？她为何要将自己引进她的圈套，她又有何目的……？顾淮楚：真是难搞哦～顾淮楚：又要出卖美色，又要经营智商，还要耗体力～苏云晓：太恶！杀了吧！顾淮楚：好！杀！他人：不是一家人，不进一家门！王妃怎么比王爷还要狠毒？

AQ逆商：逆境赢得成功的46个秘密法则包含了 46 个提升青少年 AQ 的小秘诀。从心态、行动、情绪、团结合作等几方面来阐述提高逆商的方法。每部分都与青少年的成长息息相关，本书旨在让青少年真正掌握提升 AQ 的秘诀及方法，一步一步按着简单易懂的说明，自然而然地激发潜能，相信一定会对青少年 AQ 的提升有所帮助。

国破家亡，金枝玉叶沦为宫婢！宫斗纷纷置身事外，复国大业退避三舍，红尘俗事别惹咱！什么？这样温顺乖巧的一个小宫女，竟是天下纷争的源头？拜托拜托，你们自去争你们的天下，不要扯上人家好不好？你问人家在忙什么？当然是耗死皇帝踹跑太子甩开王妃，拐个王爷逍遥天下啦！

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

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班级的规范化管理，是为了实现素质教育的培养目标，把班级管理活动中最基本的、相对稳定的管理内容，通过制定切实可行的制度和规范，采取强制执行、严格训练和有效的思想教育，使之成为班级师生员工自觉遵守的习惯，内化为师生员工的素质，进而形成班级的传统，以达到管理非管理，似有似无的境界，并形成一定的常规。

“失去家园的人，将在何处安身？”这积于岁月，发于无端的感慨，与荷尔德林的名言“人诗意地栖居在大地上”，无意中构成了精神意义上的一问一答。尽管一个是文学界公认的大师，一个是身边的普通朋友，但有条秘密通道，似乎一直在中间沟通着这些共同漂泊的灵魂。或许，正是这种不懈的求索，唤醒了我们血液里骨髓里的故乡情结。

超玛阿波——哈尼族村寨里宣传员之类的人，身份地位很低微。那天清晨，我从城里回来，走到村口的时候又一次听到了超玛阿波高亢嘹亮的“超玛”叫声：“听好了，不要说没有听见……”在哈尼族村寨，这是一句带有崇高礼仪的开场白，是超玛阿波对全村民的问候与尊敬，同时也是自己对职业的操守。相当于汉族地区开会时发言人经常说的那一句话——各位朋友，大家好！我经常生活在城里，这是我每天都用汉语与人交流的语境下难以忘怀的一句话。回到村子，这句话又像是“莫批”（老贝玛）叫魂时的诵词一样安抚着我的心灵。

本书主要内容包括关于学校是否应该搞课余训练的问答、学校具体应该搞何种课余训练、课余训练的实质、课余训练的现状分析等问题。