第579章 各有各的好处

[正文结束，番外待续]她是拥有家族集团继承权的千金小姐，为了与心爱的人结婚放弃了集团继承权，但却在婚礼前才知道与她结婚的人竟然是为了她的家产才与她定下婚约，在得知她已经失去继承权后露出了真实面目，为了缓解庞大的经济压力不得不将当初自己一人独立买下的婚房出租，没想到来与她合租的竟然是暗恋她很久的曾经的大学学长，现在的中央领导随行翻译团里最年轻首席翻译官！当渣男遇到翻译官，前任遇到现任……经历了骗婚之后，穆思云总算与暗恋自己七年的巫马清非共谐连理，只是随之而来的却是豪门婚姻背后种种意外，并且那突然出现的神秘男人与她纠缠不清，誓要将她收入囊中……（第二卷将与第一卷完全不同哦，如果喜欢第二卷这类文章的读者可以直接从第二卷开始阅读！）

他，是烨国的暗帝。人人都说他冷血无情，嗜血杀伐。可是冷情的他却因为信错了人死了。死后只有蓝七七一个人在他身边守着。重活一世，他带血从炼狱里出来，报仇雪恨。变得更加冷血无情！可是却偏偏对她宠爱无底线！包容无下限！！！某天，某下属冲了进来“暗帝大人不好了！夫人她把邻国公主的小女儿给打了！”某人一脸淡定的抬起头“嗯，打了一下而已，没事的。夫人伤着没有？告诉她，下次打架让你们打就行，她打疼了，我心疼。”属下：……。“大人不好了，夫人在基地里惹公愤了！”暗一冲进来。某帝抬眼看向他“怎么了？”暗一道：“夫人说她要手撕白莲花……”某帝宠溺一笑：“好告诉她，本帝要去给她捧场，顺便把那些碍眼的人收拾了。”……

面对三大家族错综复杂的关系以及他的霸道，她步步为营，只为破解案情，却在案情中揭秘了自己的离奇身世。

有时候，人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过……

【已完结。甜宠微虐_(:?」ㄥ)_】友人：你和琛总怎么在一起的？陆千舟：emmm…迷迷糊糊吻来的？吴世琛：呵。友人：为什么第一次订婚会取消了？吴世琛：……陆千舟：呵。友人：为什么又会再次订婚？吴世琛：因为她身边的杂草太多了。陆千舟（甩出两个红本本）：这就是你偷偷把证扯了的理由吗？吴世琛（委屈巴巴）：你又凶我~~陆千舟：……总裁不许卖萌。吴世琛（碎碎念）：反正你就是我家的，哼~~

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武之极，镇苍宇，破天穹！东玄大地，赵帝霸世南荒宝地，钱家纵横。西原灵地，草木称仙。北寒绝地，魔主为尊。通天阁气盖人间，掌控飞升之事，修武难，成道难，破虚更难！少年赵逸尘自微末崛起，且看他如何在这大争之世，武破虚空，君临苍穹！

重生之后，没魅力的她摇身一变成为幸运女神。意外和绝世灵宠定下契约，让她原本平静的生活发生了翻天覆地的变化。他，是清冷如冰的君王。一句预言，她变成了祸国殃民的红颜祸水，被困宫中。失去自由，却安稳被他保护在羽翼下。无奈宫中人心叵测，又如何能不被牵扯？他，是风流不羁的妖孽。一次相遇，她变成了他眼中的无价之宝，势在必得。纠缠不休，以指导之名取得她的信任。可是他要得到的，真的只有那么简单吗？以身养蛊，破茧成蝶。华丽转变的她，会这么容易被他们所掌控吗？江湖不太平，还是先闪再说！【PS：宅斗、宫斗、江湖斗，妃本祸水，斗斗更健康！】

任风穿越到了一个类似地球的奇怪平行世界，成为了一所即将破落倒闭的野鸡大学的校长，并且得到了一个名校系统。然后，让齐白石教国画、贝多芬教钢琴、苏格拉底教哲学、高斯教数学、钱钟书教国学、宫崎骏教动漫、乔丹教篮球……“在二十一世纪，遥远的东方，有着一座人才杰出的学校，它被誉为东方的明珠、世界第十大奇迹。”——美国《时代周刊》“这个世界上只有两种学校，一种是南星学院，一种是除南星学院外的其他学院。”——英国《泰晤士报》群号：437957995

人际关系的和谐与否直接决定人的生存质量，好的人际关系必需人得主动地搭建与协调，为了帮助读者更有效地掌握这些求人办事的技巧和道理，本书分别从活用朋友关系、同学关系、亲戚关系、父母的关系网以及贵人关系等方面进行了论述，同时针对使用各种关系办事的方法和技巧，本书也给予了详尽的叙述和剖析。

帝都人都知道陆北深养了一只猫，也都知道他对这只猫过敏，但这只猫是她养的，所以每天吃过敏药也要养着猫，只为了有一天她回来的时候猫还在。……某天，陆北深抱着一个女人回璞园，众人惊掉了下巴，宗奇战战兢兢的问：“总裁，这位小姐是？”陆北深目光温和，略起薄唇：“我的猫。”

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问：第四节比赛了，你觉得要如何调整才能赢球？亨森：得更多的分。问：教练，你怎么看对方这么多的转移球？亨森：怎么看？场边站着看啊！问：在季后赛中处于落后位置，你会怎么做？亨森：看情况吧，难不成你想我现在去交易几个球员？有人说亨森就是一个彻头彻尾的混蛋，但也有人认为，他是全联盟最出色的执剑人！PS：已有完本小说《中锋之道》、《壹号卫》，人品保证，安心入坑。

丁永为编著的《杜威》试图在一个历史的、发生学的视野中，观察杜威对现代教育的思考和参与的全部过程，以期使大家更准确地把握杜威教育思想。但同时并不打算“事无巨细““包罗万象”地把杜威对现代教育的探究和实践的所有文章和事件都呈现给大家，而是试图选择每个时期最有代表性的、最能体现此时期思想特征的文献和事件进行挖掘、比较、概括和综合。