第458章 围堵闹事(2)

一场惊天阴谋，她意外车祸，险些丧命！老公与第三者却在她的新房里翻云覆雨，计划如何花光她的家产……整容回归，只为复仇。鹿澈一手擒住准备逃离的她，将她死死按在怀中。莫若得意的伸手挑起他下巴，踮起脚尖俘虏他的唇。斥九块钱巨资买了鹿先生，有颜有钱还有权，帮她复仇整渣男，花式虐第三者。--情节虚构，请勿模仿

夏安染：我喜欢顾琛林子明：不，你喜欢我夏安染：我喜欢顾琛，我要嫁给顾琛林子明：不，你喜欢我，你要嫁给我

夏久安倒追言肆，整个S城的人都知道，有人说她一往情深，有人说她攀权富贵。她不以为然，依旧整天追在言肆的身后跑，像一个战士一样一路披荆斩棘，清除掉了一路的障碍，以为这样就可以跟他在一起“她啊。”言肆看向她的表情淡淡的，在众人的注视的目光中轻描淡写的开口，“我的一个普通朋友。”

你带给我的一切，是梦中也不曾有的美好而美梦往往与黑夜相伴遇上你，认识爱不如不遇上

秩序与无序，相生对立。“既不能共生，那便共消亡。”当一切重演，结局会是如何？

一个古董商人兼古玩藏家带着几十年的从业经验，回到80年代中期自己年轻时。然后，他发现想要找好藏品是如此简单；至于发财？不好意思，还得一步步来......qq群号424089826，欢迎加入。（血蝠自《苏联英雄》后六年，我回来了。这些年一直在兼做古玩生意，所以这书还是比较贴近现实的，望书友支持。）

《光禄坊三号》与作者上一部长篇《一九七九年纪事》相仿，透着一种悬疑感。不同在于，其他作者更注重的是在或长或短的博弈之后亮出谜底：谁是凶手，谁是肇事者，因由何在，手段如何。陈永和笔下的光禄坊三号是一个敞开的所在，《光禄坊三号》中也没有如此这般的“凶手”，甚至没有谜底，或者说谜底就折叠并展开于层层叙述本身。这部小说的故事可以粗略概括为：死亡，及其所创造的。男主人公沈一义共立有三份遗嘱，公证后交由律师钟正明执行。出乎意料的是第二份遗嘱：请求妻子陈冬梅跟前妻林芬住进光禄坊三号宅院，并邀请龚心吕女士跟娄开放女士同住。宣读第三份遗嘱的条件是四人共同住进此宅院一年。摆在前妻、未亡人、仰慕者与初恋四位女性面前的是同一问题：住不住进光禄坊？“其实每个人身体都有一座看不见的坟墓，埋葬着被我们卸掉的记忆。”作者以光禄坊召唤自己的人物与故事。

“曾因酒醉鞭马，生怕情多累美人。”本书反映郁达夫如何与黑暗势力作斗争，成长为一名伟大的爱国主义作家的同时，着重描写了他与四个品貌各异的年轻女子的情感纠葛。

她，一个普通的写手，笔下的女主经常开金手指狂虐各路女配。一条评论，一个雷雨天，竟让她成功穿越成了十八线女炮灰！这难道是上天的惩罚？好歹她是小说的亲妈，开个外挂不为过吧？什么？她还是个没有内力坐等死的魔宫圣女？只要能逃出去好好活着，什么乱七八糟的技能她都可以接受！她的目标很渺小，跟女主抢男人这种蠢事她肯定不会做，只要这辈子有人管吃喝就好。但是谁能告诉她，为什么后面的剧情跟她写的有点不一样？这个本来应该是女主后宫之一的家伙是怎么偏离轨道的？炮灰对上女主就是死路一条，大爷求放过！非爽文，文风偶尔小白勿喷～

本书是家族企业管理咨询知名专家郑敬普先生的力作，使其20多年来的实践经验与心得总结。书中内容讲求实效，直指家族企业传承问题的关键——如何将“富二代”打造成“少帅”。在本书中，作者总结自己辅导10余家企业制定接班人规划的实战经验，剖析大量真实案例，分享众多家族企业掌门人心得，提出了独特高效的少帅培养计划，帮助家族企业轻松破解传承的难点、要点。

前世，她是风家不受宠的嫡女，因父亲一句逐出家门，心灰意冷之下心火焚身而死。今生，她是凤家嫡女，得琉璃古琴，却因前世身死之事，陷入心魔之中，涅槃归来，虐前世渣男贱.女。得他宠爱，再入情之道，这一次，只为他抚动琉璃琴弦。“舞儿，你可知我等了你很久很久……”他等她，等了千年，他寻她，寻了两世，这一次，她愿和他携手，这一次，她只想和他登顶神位，执手看尽天下风景。（PS:本文慢热，欢迎入坑！书友群610588036） 新书：君不语此生不悔望支持。

童年巧遇摸骨之术，天生大吉大利之命，有逢凶化吉之能，但被一老瞎子一言命中，家人却相反，造化弄人，且看携天命纵横世间。

公司小白领江美丽因车祸穿越而来，成为一穷秀才家的农家女。十一岁的她一不会种田，二不会刺绣，前世的她是一个美食爱好者只要吃过的东西，就能做出来。父亲病亡，家境贫困，她不怕，荒年饿不死手艺人，开饭馆做大厨，照顾母亲，教养弟弟，美丽的俏厨娘，自己的美食事业刚起色，又忙着给自己找婆家，在这三妻四妾的年代，良人何处寻。此文一对一，男女主身心干净！推荐好文：锦医夜行《小农女的金牌萌夫》墨璐清浅《兽性酋长,别吃我》莫言瑟《毒蝎嫡女》海蓝耳钉《驭鬼狂妃,宠上瘾！》

小时候，老师经常会说：“大脑要多用才会越聪明，要多思考。”思考其实是指针对某一个或多个对象进行分析﹑综合﹑推理﹑判断等思维的活动。与“思考”相关的“记忆”，是人类心智活动的一种。无论是“思考”还是“记忆”能力的培养，对于学生的学习和生活都非常重要；本书提供了很多对思考记忆能力的培养方法，如“将心中的记忆描绘成图画”、“学会‘健忘’，为大脑减压”、“勤于指导，优化方法”等。

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