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热情、魅力、责任：班主任工作漫谈
怎样增进师生关系呢？首先教师要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求，学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一，就是要尊重学生的尊严，并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀，并时时想着要鼓励学生，赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美，也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘，多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。
头和尾：赵丽宏序跋二集
赵丽宏乃上海市作协副主席，本书为2002年至今作者为全国百余位作家作品写的序和跋的汇编。文字灵动、真诚，展示了作者作为著名诗人和散文家的人文情怀和文学造诣。此书可以使读者感受到篇幅短小的“序”或“跋”也能写出如此不同的意味，对喜爱中国文学的读者是很好的奉献。
皇后，再嫁朕一次
他把匕首扔在她面前，轻佻的勾住她的下巴，用一种极其温柔的语气说道：“如果皇后敢用自己的性命证明自己，那朕就相信你！”她黯然抬首，最后看了他一眼，捡起了匕首。……“把这个贱妇打入冷宫！！”少了一丝暴怒的语气中，冰冷绝情却愈加的明显。她捞过垂在身后的长发，匕首一扬，及膝的长发，就这样被她无情的割断。之后，她张开手掌，任由被她割下的长发滑落到地面上，最后，绝然的转身离去。……一场大火，吞噬了整个冷宫。侥幸逃脱的她，决定放下心中的仇恨，重新活一次，只是，她却终究无法逃脱那个男人的致命纠缠。再相见，恍若隔世，他一脸悔恨的看着她，欲言又止，如鲠在喉。当她与他擦肩而过时，他终究还是抓住了她的手，“即使你永远都不原谅我，我也绝不会离开你半步。”她冷冷的笑了，挣脱了他的手，再次抬腿离去……
中外战争的导火索（世界军事之旅）
战争的根源是利益之纷争，战争的正式爆发都有一根导火索。本书主要介绍了莱克星顿的枪声、越南骚扰杀戮中国边民、萨拉热窝的枪声、卢沟桥畔的枪炮声、飞机撞向世贸中心、苏格兰女王被处决等战事。阅读完可以帮助读者更全面地，更深刻地认知这些具有重要意义的中外战争。
狂女
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