第89章 世界最重是亲情

学生方敖跳海求生，不想吞下龙珠，获得真龙血脉。且看他:扬旗定四海，挺枪镇魔妖！龙族书友群【642737840】

【注：不会写简介(●—●)】这个属于武者的世界，远比我们想象的还要复杂得多，也精彩得多！

一个如同神一样的超级兵王，厌倦了杀戮的生涯，甘愿隐藏在花都。且看陆浩，如何穿梭凡尘，游戏人间……

原计划单女主，不过根据读者意愿~主四代，红毛、宇少、粉墨、兔瓦斯及其他四代、五代女团....

新书《硬核厨爸》求支持！…………其实岳毅真不想当什么大明星，只想在家给孩子们写写歌、讲讲故事。哪知道写的歌被天王、天后唱了，讲的故事被出版改编了漫画、动画。什么天王要新歌？对不起没空，要去给孩子开家长会呢。我不是大明星，是孩子们的萌爸。————————————奶爸群：333271083

她，看重友情，为了友情可以不顾一切，但却被朋友亲手推进丧尸群而死。再世重生，她发誓再也不再轻易相信别人，再也不会让爱自己的人为自己而死。

万众瞩目的婚礼上，他对她抱歉一笑，“我不能娶你。”放下婚戒，他弃她而去，以爱之名的阴谋，就此开始……陆念琛对夏以沫，是温柔的残酷，将她的所有悉数尽毁，让她的世界只剩下他，最后，他便成了她的世界。

《宇宙尽头的眼睛》是未来事务管理局旗下新媒体平台《不存在日报》集齐国内顶尖科幻、科普作家，在春节期间接力完成的一个以节日为主题的故事，也是中国第一台科幻春晚，由刘慈欣领衔，宝树、陈楸帆、飞氘、江波、郝景芳、凌晨、七格、王立铭、万象峰年、杨平、张冉共同创作。12双眼睛的观察如何影响了两个文明乃至整个宇宙？观察报告现已全文上架，未来事务管理局诚邀您收藏阅读。

上一世的迟姝颜活的憋屈，明明是个大富大贵的命格，却被人‘借运’，福气变霉气，一手好牌打烂，家破人亡，亲戚霸占瓜分财产，高考考试被人举报作弊，前途尽毁。而她还傻兮兮的对策划一切的始作俑者好友感恩戴德。直到有一天，一个人点破这一场骗局，收她为徒。迟姝颜恨，浴火重生，成为闻风丧胆的女魔头，杀尽所有黑心肠的人，因此也断了自己的生机。重生一世，她带着上一世的记忆又回到高考前。这一世的她身负异能。她发誓将上辈子害她家破人亡的人全部踩在脚底。只是仇还刚报没多久。有一天摸到一个商圈大佬，竟然看见自己乖乖跪在大佬面前叫爸爸。迟姝颜震惊脸：我未来到底混的多掺？祁臻柏，帝都权势滔天，根基深厚祁家的掌权人，当之无愧的天之骄子，长相俊美，性格冷漠，手段铁血强势，贵市排名第二的单身汉，哪哪都好，唯独体弱多病，被医生断定活不过三十岁。前世一生定格在二十九岁。然而今世，遇到她开始，就有些不同了。

★得推背图者得天下，而她就是推背图之主人。一夜疯狂的缠绵后，男人取走她的处子血。只为营救他心爱的女人。“做错事，就该付出代价！”终于，她逃出宫，而他却不知道，她便是那个拥有“推背图”的人。★六年后，他带领千军万马杀到她眼前。居高临下威胁道：“你已非处子之身，倘若跪下求本王，且赏你一妃之位。”突然，一颗小脑袋冒出来：“父王，我觉得还是你跪下求她比较现实哎！”“……”在她身后，竟站有五位身材高大的男子负手而立！

【2018王者荣耀文学大赛·征文参赛作品】当苏明打开大门的那一刹那，他的人生观乃至世界观彻底崩塌。一骑当千的关云长成了外卖小哥，七十二变的孙大圣成了偶像名人，还有传说之刃女战神花木兰竟是他对面开酒馆的老板娘...这不都是游戏中王者荣耀中的人物吗？怎么来到真实世界了！？大脑宕机中，苏明很想大喊，谁能告诉我，这个世界到底发生了什么？？？PS：1，本书单女主2，本书主角见人是人，见鬼是鬼，绝不是人格分裂症患者3，本书没有系统和随身老爷爷，所谓金手指是主角的特殊技能4，修炼等级在第六十一章......暂时就这么多了，欢迎大家评论区留言

她是天下最尊贵的女人，却也是天下最悲哀的女子，一道圣旨嫁入皇家，从此一人之下，万人之上，奈何红颜多劫难，一夜间，新后变太后，红纱改素缟，萧蔷祸起，边境告急，政权更替，明明是未满十四岁的少女却扛起了江山重任，一身凤袍，锋芒初露，回眸一笑，不知迷乱了谁的眼，扰乱了谁的心，城墙上，她说：哀家这一生再无所求，只愿有一人可依，然此愿终不得求……

（一句话版简介）这是一个讲述了一只在山里修炼千年的黑猫，走出深山，进城入世以后生活日常的故事。（作者版简介）作者菌又来撸猫了，不过，这次撸的是黑猫，还是一只成了精会作妖的黑猫~我们继续来云吸猫吧~

《受益终生的精粹:受益终生的电影精粹》讲述了电影、诗歌、国学、西学、美术、文学、音乐、处世。从浩如烟海的这些人文艺术作品中，作者用精炼、经典的标准，以青少年的角度，拣选出一篇篇美文、一幅幅名画、一部部佳作、一首首名曲。集成使人终生受益的5个单册，另以代表中华智慧的诸子百家与充满哲理的西方先贤大师名言名篇编辑成《国学精粹》、《西学精粹》，这既是了解学习人类人文艺术的上佳之作，也是必不可少的家藏书籍。

本书讲述以往乃至今日，我们在教育工作中有没有把人作为“工具”或“手段”的情况呢？毋庸讳言，是有的。我们曾把教育当作“市场”做；我们仍把“两全”的教育宗旨（面向全体学生，促进学生全面发展）窄化为分数、升学率，然后将之与自己的“面子”“位子”等所谓“绩效”紧密挂钩。《教育规划纲要》提出“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”，是对教育工作中出现的误区的“纠偏”，是对教育本质功能的理性回归。