王延中 山东东平人。北京大学社会学博士,中国社会科学院民族学与人类学研究所所长、研究员,《民族研究》主编,中国社会科学院研究生院教授,中国人民大学等高校兼职教授,兼任中国民族研究团体联合会会长、中国人类学民族学研究会副会长等学术团体负责人。曾从事工业经济、劳动社会保障、卫生政策、科研管理与廉政建设等领域研究,发表《经济组织与城乡发展》《中国的劳动与社会保障问题》等论著,主编社会保障绿皮书《中国社会保障发展报告》,目前主要从事民族理论与民族政策、民族地区发展等问题研究,主持『21世纪初中国少数民族地区经济社会发展综合调查』『民族团结云南经验﹄等重大项目和中国社会科学院西藏智库办公室工作,获得国务院政府特殊津贴、『新世纪百千万人才』工程国家级人选、文化名家暨『四个一批』人才、国家『万人计划』哲学社会科学领军人才等荣誉称号。
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班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。所以,作为班主任,要尊重学生的人格和尊严,真正的关怀、鼓励和赞美学生,并且尽可能多地营造师生互动的机会,以增进师生的关系。有些话语或行为适宜私底下进行,有些教师会和同学约定特定的时间,和学生一一单独地谈话,这样既可增加对学生的了解和认识,也增加了师生间沟通的渠道和情感。可借由联络簿或写信给学生,聊聊班上的学习近况及教师的期望。班级活动或班级比赛,是凝聚班级师生向心力、和谐融洽班级气氛的绝佳机会。教师一定要主动参加,以表达对班级和学生的关心。
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