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1970年代,我当乡村教师(一)
我认为,人有两次诞生。第一次,是生理学意义上的;第二次,是社会学意义上的。人类文明的推进,依靠文化的历代积累,知识的薪火相传。一个没受过学校教育的人,是很难适应社会的,尤其是在文明程度越来越高的今天与明天。从这个意义上说,学校是人所必经的第二个母体;获得一定的文化知识,踏出学校步入社会,则为人的第二次诞生。这个过程,正所谓“呱呱之子,各识其亲;譊譊之学,各习其师”。捕快王后
“王上,你还是娶别人吧,让我继续做我的逍遥捕快!”福哥儿指着脸上的疤痕,心已绞痛。青秋揽过她,忽然对着那疤痕轻轻印下一吻。“姐姐,我昨天刚刚颁布了一项法令,从此后伽罗国男子一生只许娶一个女子,从国王到臣子,都必须以身作则。姐姐,做我的王后吧。”又一年后,十六岁的青秋俯视着福哥儿说。“臭小子,竟敢比我高?不行!姐姐不嫁了!”福哥儿小声嘀咕道。下一刻,青秋一把将她抱起来,声音暧昧:“姐姐,你不嫁我还能嫁谁?”“大不了我一辈子不嫁,做一辈子捕快!”福哥儿强撑着最后的一点底气说。“姐姐,我打算再颁布一条法令,伽罗国女子终身不能做捕快!”青秋一脸坏笑道。“你敢!”福哥抬手去拍他脑袋。“只要姐姐答应做我的王后,我就加一条,除了王后,其他女子都不得做捕快!”青秋躲过某人的魔掌大笑。小捕快福哥儿最大的愿望就是攒足五百两银子给她爹招个上门女婿,但是自从她遇到少年青秋后,一切都不同了。中国历代传世国宝之谜
中华文明,五千年来没有中断;国之瑰宝,五千年来熠熠生辉。文明孕育了国宝,国宝延续了文明。国宝是中国历史凝固的精华,是供世代传承和观赏的智慧。它们的身世离奇,它们的故事跌宕起伏,峰回路转中始见它们的精彩。因为国宝的璀璨,更显中华文明的与众不同,也正因中华文明的与众不同,方显国宝的耀眼。