第66章 城市文化与文化产业(3)

潜能是人类原本存在但尚未被开发与利用的能力，是潜在的能量。根据能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变。

本书精选中国文化史上有关国学常识名词及专题若干，编选成册。全书内容丰富，知识点多，如熟悉经典，修身立志、博观历史，约取智慧、古老文明里的科学星火、历史经典中的集结号、流淌千年的古典文学、中华核心精神、古典艺术万花筒、诗意的中国式生活等，值得中学生阅读和珍藏。

小学生要想提高阅读能力、拓展知识面、提高语文素养，只能从课堂之外大量而广泛地阅读精品。本册专门针对小学六年级的学生，精选柴静、迟子建、张晓风、梁实秋、刘慈欣、季羡林、黑鹤、刘瑜、落落、老舍、余光中等众多中国作家的优秀作品，以及都德、V.M.希利尔等世界大师的经典名篇。通过阅读这些杰出作品，让小读者们享有语文课本不曾带来的阅读乐趣，培养孩子们在阅读中对比、归纳、联系的阅读和思维方式，大大提升孩子们的阅读质量和阅读空间。

伊索被誉为“希腊寓言之父”，“西方寓言的开山鼻祖”。伊索寓言是世界上最古老、影响最大的寓言，由于形象生动、寓意深刻、富于哲理，在全世界流传两千五百余年而经久不衰。阅读伊索寓言使人趋向聪明、理智、豁达、沉稳。《伊索寓言》启迪着我们的心智，呵护着我们的心灵，陶冶着我们的情操。对广大读者的人生观、价值观以及人格、修养、心态、志趣、能力等方面有着这样和那样深远的影响和熏陶。

《快乐校园精品读物丛书：经典幽默集锦》无论从题材还是形式、风格上，都比较典型多样，同时贴近生活实际，具有一定的感染力，突出了“快乐阅读”和“精品读物”的主题，但是又具有一定的教育意义，能够使读者快乐之余还能够从文字中体验到名家的人生感悟。

她是皓镧大陆的十大天才少年，一朝命在旦夕，魂散他处，寻魂之旅中，她遇到了他，他是被封万年的魔帝，仙魂被封，只留一缕魂魄游荡世间，仙魔岭的深处，遇到了她，同是天涯沦落人，奇妙的情缘就此开始。

她，是是一个冷漠的女孩；她，是生活在一个幸福生活的人。她有着父母的宠溺，她也有着哥哥的关爱，有着弟弟的关心，但是自一次车祸后她的爸爸妈妈永远的离开了她，哥哥也相应玩失踪，她只剩下弟弟。但是她在转学之后，尽然发现了许多她不知道的事情············

秦淮其人，一生唯有传奇。丰神俊朗，文采飞扬，更是家财万贯，后院清白。就是后院太过清白，牵连了两位备受看重的皇室子弟也沾染了这洁身自好的“坏毛病”，传出的断袖之论，肆意统领着帝都的八卦，百姓们议论纷纷，贵女们在不肯相信之余又不免忐忑。三公主对其更是一见倾心，只可惜落花有意，流水无心，为了推掉这尊大佛，也为了打散令皇帝无法容忍的断袖之论，秦淮便只能冒出来一个定亲多年的“未婚妻”。意外的笑容，铭刻在心，于是，原计划取消，米小七便成了秦夫人。

顾巽从来没想到世界会变成这样。日月悲鸣，时空破碎，家乡几乎毁于一旦，永世沉沦于时空罅隙，幸存的人们不停被时空裂缝吞噬撕碎……亲人朋友成为敌人的俘虏奴隶，熟悉的一切被黑暗吞噬，被烈火焚烧，被空间撕碎……顾巽给自己定了一个小目标——活下去顾巽又给自己定了一个小目标——报仇结果一不小心，顾巽实现了第三个小目标……

正派，魔教，互相残杀，儿女情长—这是江湖。皇家，官民勾心斗角，—这是朝堂。互不相交，却又相互纠缠。他因保护而让她离开，她因误会而离开；他因保护而另娶她人，她因爱他而成全。一切看似不相关却又紧紧联系在一起，这一切皆因擎苍邪念而起……

穿越成纨绔少女，在见到美男的第一眼，就坚定不移的要抱他的大腿。知道美男是一手遮天的小皇叔，更是女扮男装出现在他身边撩他撩到让他怀疑自己的性取向！拉着皇叔的手一起逛窑子，喝花酒。直到某天被某只腹黑的皇叔吃干抹净，才发现，傻的是自己。那人不过是宠着她无法无天到分不清楚东南西北罢了！神秘莫测，腹黑霸道的皇叔从此多了一个爱好，那就是将她养肥，好吃……--情节虚构，请勿模仿

主角获得可以接受其他位面NPC的委托并且穿梭各个位面的能力，且看他如何在不同位面进行掠夺进行成长的。

“你不传我的手艺就别做我寒家的儿孙。”在和父亲第n次吵架后，洛离用离家出走的方式为他们父子间的恩怨暂时划上了一个蹩脚的句号。离家后的洛离只身一人来到燕都，除了车站的检票员，没有人知道一个叫洛离的人来到了这座拥有一千多万人口的城市。一个命不久矣的男人为他指点了一条名为“星云”的道路。一把无人使用的武器造就了“绝代枪臣”的传说。成名，质疑，朋友，麻烦，生命，死亡，命运的丝线用游戏的方式把人间的种种交织在一个名为洛离的少年身上。

后天高手夏林中了初恋女孩的暗计，不幸身亡。陷入沉睡。突然听到一声温柔的女声，美丽的女子望这他笑着，身旁那帅气的男子皱着眉头。什么情况！！我在哪。夏林表示十分懵比。

语文新课标指定了中小学生的阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。中、小学生是未来的主人，必须适应现代竞争激烈和交际广泛的世界生活，在心理、性格、思维、修养等内在素质铸造方面必须积极做好充分准备，同时在语言表达、社会交往等才能方面也必须打下良好的基础，这样才能顺应未来社会的发展潮流。