第3590章 抓回去，以形补形吧

棺材里逃出来的她，捞到一个宠她上天的男人。从此她由地狱回到天堂。他完美无缺，尤其是呼风唤雨的能力，更是让女人趋之若鹜。可这样的男人，眼里只有一个古灵精怪的小女人郝良辰。可她做的就是不停逃离逃离，却一次次被抓回来，重复着生猴子要做的事。直到她实在受不了，逼问他到底为什么非自己不可。天神般的男人压住她的手脚，邪魅霸道：“你，郝良辰，生是我的人，死是我的鬼。”--情节虚构，请勿模仿

新书《快穿：本宫又活了》已经开始连载了，求支持哦！颜颂颂重生到86年，才知道原来曾经的一切都可以改写。渣男可以踢掉，人人都想抢的少将，却成了自己的未婚夫。拍剧演技不佳，系统说咱可以帮忙。让我破案捉鬼？系统这不是我强项。某人笑道：没事，老婆，让我来！于是颜颂颂在赚钱和调教老公的路上越走越远。

我恨江予迟。他毁了我的婚姻，成了我和陆景川的第三者。被迫嫁给他，我眼睁睁看着自己家道中落，旧爱家破人亡。但我更恨我自己。明明做梦都想杀了他，却偏偏爱上他。当真相被揭露，我才知道爱他原来那么痛。江予迟，我曾恨我爱你，现在我只恨我没有好好爱你！

古玩鉴定天才“小肥妞”重生初中时代，幸福从此开始“养成”。重生后她很爱家，学习恋爱事业一把抓。重生“大礼包”很强大，老天赏给她聪明的小脑瓜。淘淘宝，赚赚钱，上上学，抽空再萌动一下。卖糕的，她可不可以不要这么强大？————————更新稳定，已有作品《重生之云绮》，请放心跳坑。

5年前，“你难道要我死才能选择放手吗？”陈依怡忍着心中的悲痛说道。欧镇轩唯有选择放手。她选择了离开，到外国生活。5年后“爸爸，你是我的爸爸吗？你肯定是我的爸爸，我和你这么像！”一个小屁孩走到了欧镇轩面前。欧镇轩看到裤头这么高和自己相像的小屁孩，他无法相信这个是他的孩子。“陈依怡，你好样的。当年竟然带球跑了，看我现在怎样收拾你。”欧镇轩咬牙切齿地说。她回来只想复仇，当年自己最爱的人想杀死自己。她经历着浴火重生，她只想为自己复仇。

小菜看似简单，其实大有学问！美味可口的小菜，即使只是一小碟。也能让人口水直流，挑动你我每一条渴望美食的神经！现在的小菜，不只是主菜上桌前的开胃菜而已，很多时候，更是非它不可、无它乏味的最佳主角！学好一手拿手小菜的好本领，不只居家料理能够变化如意，赢得赞赏，真的开起店来，这一盘盘独门绝活，更会是吸引客人的最佳帮手!

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润丰公司销售部经理伍巧芳从外地出差回来，匆匆忙忙往家里赶。伍巧芳四十五岁，虽然已到中年，但是身材依旧很匀称。不过此时她的眼神中似乎露出几分不安和焦急。伍巧芳低着头走进自己家住的楼栋，这时是上午九点半，她快步来到三楼，打开房门，里面的情景令她目瞪口呆，手里的旅行包情不自禁地掉在地上，人也随即瘫倒下去。正好对门的邻居买菜回来，看到伍巧芳这副样子也向房内看了一眼，直惊得她把刚刚买来的菜扔在地上。

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第一次酒吧的相遇，第二天她醒后，看到陌生男子，而且还那么帅。忽说：“帅哥，我该对你负责的，所以我以身相许吧！”。帅哥：“……”从没见过那么厚颜无耻之人。第二次Y大艺校，他和她一个班级，她看到他时，兴冲冲地跑过去。说：“hi，帅哥，没想到我们那么快就见面了，之前的那个提议你想好了吗？没有我就追你吧，直到你接受为止。”帅哥：“……”【女追男√】【不定更新√】

九天世界，位面崛起，万族林立。一位来自低等位面的修罗之子，无意中觉醒了血脉中的逆天神纹，一步步踏上了精彩绝伦的九天世界。强者之路，谁主沉浮？历经劫难，与天齐高。踏上云端，扶摇直上九万里！我就是武，执掌轮回！我就是天，主宰世界！

远古遗地劣迹斑斑，残破神殿无人祭拜，苍天亦不能幸免，苟延残喘者更是继续潜藏暗处。世间条条大道皆能力证不朽，可当苍穹远古接连崩裂，覆巢之下焉有完卵？秉承前世机遇，历经万古千载，势必愈战愈勇，铸造前无古人后无来者的旷世基业，成就永世逆天风采！

佛家普渡，众生相里的痴嗔念欲不过事镜中繁花水中霁月，稍一执念，便一朝倾覆，纵成枉然。四年后，顾思远逮到当年仓皇而逃的林似锦，内心欣喜，像是逃逸多年的囚犯终于落网。这一次，他不顾挣扎。大概擅长逃避的人最适合’不轻言放弃’的人。多年未果，他求的不过是大庭小院，树叶榛榛。

一种由名为“红蚂蚁”药剂引发的病毒席卷全球。陷入行尸走肉横行的世界，是奋力抗争，还是苟且偷生？人类幸存者建立基地，“净土计划”能否成功抵御病毒侵袭，一切，只是黄粱一梦？小人物纯末日生存文，无异能，无金手指，无BUG，无爽点，无升级，无系统…新书《剑鼎无极》，书号：15902485905575904求推荐，求收藏，求支持。

语言是思维的物质外壳，而思维是语言的内核，思维的内容决定语言表达的形式；思维水平的差异，也直接影响语言表达水平的高低。《教师创新思维与语言表达》由贺永立、张万仪编著，本书是作者长期思考和教学的成果，原书首次出版之后得到了学者和语文老师的认可，本书主要从这样几个方面进行讨论：创新思维的要素、思维定势及分类、转换视角进行思考、创新思维的优化及发散思维、逆向思维和收敛思维，以及语言表达在这些环节中的运用。中间穿插了很多相关案例和思考题，对于教师的教学具有比较强的启发性。