第190章 再生事端（26）

“我们之间绝对没可能！””……“这不是表示沉默的省略号，而是话太多无从记录的省略号。女主狡猾而坚强，男主温暖而深情。现实向，诚意之作。这是一个因爱情激励而努力成为更好的自己的故事。同时，也是一个关于宽容、成长、温暖和爱的故事。

苏珞珞一直都知道唐文昊花名在外，可从来没想到有一天，她会亲眼看到这样的场景！后来，当唐文昊看到心死的苏珞珞旁边站着其他男人，却情难自控地想要将她争取回来！--情节虚构，请勿模仿

顾璃卿本是令人闻风丧胆的校园霸王，最高记录是以一打十，人见之都要避让三分。可自从被拉入“调戏霸王组织协会”的Q群后，一切，都发生了改变——翻墙时，“霸王，翻墙翘课啊！一起呗！”顾璃卿，“……”一边呆着去，谁要跟你们一起！打游戏时，“霸王，打我们上王者呗！”顾璃卿，“……”不带不带，王者也带不动你们青铜！课间休息时，“霸王，苏校董给你送的爱心便当！”“霸王，苏、”顾璃卿，“苏亦旬是没长腿？还是瘸了?他自己走不过来吗?”苏亦旬从人中走来，邪魅一笑，“看来，卿卿很想我！”顾璃卿翻了个白眼，“滚一边呆着去！”这是高冷女霸王变成软萌小白兔的故事。【1v1，宠文、甜文】

【1V1宠文，爽文，架空，热血升级流】婚礼当天，女神医沈轻寒意外遭遇枪击枉死，重生成同名同姓小可怜少女，第一天就斗倒了渣爹继母。岂料母亲留下的玉佩里竟然藏着上古医术传承，从此，沈轻寒凭借一手起死回生医术崛起H国，成为H国最年轻神秘中医圣手，被各大势力争相追逐！同时，她发现自己的枉死并不是意外，而是一场人为的精心策划，幕后指使者，竟然是她那个外表人畜无害深情款款的未婚夫！而被她捡回家的美貌高冷小狼狗，竟然是H国下一任国王继承人！

和黎栎炀扯上关系以后，楚燚发现——颜值高，做任何伤天害理的事都是可以被原谅的。他明明可以靠脸吃饭，偏偏还要用实力征服全世界，真是闲的胃疼。事实证明，黎某人是喜马拉雅山顶一朵万年不腐的奇葩。深入剖析楚燚以后，黎栎炀发现——他当初怎么会因为一碗泡面就认定她是一个居家贤惠温柔如水的女人？

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苏碎枍一辈子到死都没有谈过一次恋爱，临死之前就表示当事人就是非常后悔，就想谈一次甜甜的恋爱。哪知说走运就走运，死了之后被一个自称是恋爱系统的系统绑定了，终极任务就是谈恋爱！谈恋爱！谈恋爱！（重要的事情说三遍！）这种好事能拒绝吗，她能拒绝吗，当然是不能了，所以她就开开心心地绑定了系统，穿越位面，麻溜地谈恋爱去了。……第一位面：她仰头问他:“你会永远对我好吗？”隔壁哥哥但笑不语，只是牵着她的手无声地握紧了几分。……第n位面：她回头看他:“你会陪着我吗？要生生世世的那种。”清冷的上仙抱了抱她，也不说话，只是转头就给了她一场旷世的婚礼。……1v1，SC，虐不虐还得看心情

如果说可以重来，那么我慕初语，还会这样选择。也许，我等了凌然好久。但是原来，抵不过柳樱君的一句都过去了又或许，郭凝沫盼了言时更久。但是后来，抵不过尹笑的一句我知道你在等我。命运弄人造化弄人后来的我们，原来属于那个适合自己的人，却不一定是最爱的。所有的我们都很平凡，没有做大事业，没有出名出众。我从来都不后悔，爱上凌然。我也知道凌然不会后悔，最终安定他漂泊已久的心让我们的故事，开始在那个秋天。原来一切都抵不过……

萨哈拉？这不是地名，是人名！这个女孩心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大、那么宽。在老师和同学眼中，她是个需要“特别帮助”的笨学生，她是“特别的萨哈拉”，她不写作业，不开口读书，不学习。但是实际上，萨哈拉热爱阅读，疯狂地喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷地藏在图书馆里，期望有一天有人能看到自己的作品。萨哈拉本以为“真正的自己”只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一个“行为怪异”的波迪小姐成了她的新老师，崭新的生活才在萨哈拉面前展开，一场奇妙的旅程就这样开始……

《裂帛》是河北作协会员张红欣的小说合集，收录了《白巧云》、《礼堂》、《折耳根》、《密码》、《请问你找谁》等5篇中篇小说。透过曹卫东、柳眉、曹寇、老曹、迟桂花、朱朱、马大海、苟小琴、黄平、胭脂、罗宇、王志兴、李翠兰、白巧云、沈措、陈羽等人的纠葛，描绘了一幅幅社会浪潮下的，或执着，或多变，或多疑，或苦苦抵抗某种力量，繁复的市井生活图像，发人深思。

《空岛》，借用余秋雨先生在题记中写到的话说：“我用历史纪实的笔调，写了一部悬疑推理小说。”看似两种相聚甚远的表达，却向我们呈现了恰到好处的融合。

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当我只有十二三岁的时候，我的启蒙老师——舅舅，使我爱上书籍和图画，他答应带我去探险，一次难以惠怀的探险——他带我到鹿特丹的一个老圣劳伦斯教堂的塔楼顶上。我们选了一个风和日丽的日子，教堂的司事拿着一把巨大的钥匙，为我俩打开了那扇通往塔楼顶部的神秘大门。

本书主要内容为：远古历史的神秘文化，神奇的远古帝王，历史的足迹。

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。